六年级下册数学教案-反比例北师大版(2014秋).docxVIP

第一课时 反比例 班 姓名 【知 目 】 1、理解并掌握根据反比例的意 ，判断两种相关 的量是否成反比例。 2、利用反比例知 解决一些 的 。 【重点 点 】 重点：明确反比例的意 。 点：能正确判断两种相关 的量是否成反比例。 【知 接 】 1、 成正比例关系的两种量必 符合哪几个条件？ 2、文文看《寓言故事》 本 的 和 数如下表： （ 1）把右 的表填写完整 （ ） 1 2 3 4 ? （2）判断表中 的两种量是否 数（ ） 25 50 75 ? 成正比例关系， 什么？ 【合作探究 】 1、用 x，y 表示 方形相 两 的 ，表 1 是面 24cm2的 方形相 两 的 化 关系，表 2 是周 24cm的 方形相 两 的 化关系。 把表格填写完整，并 你分 了什么。 （ 位： cm） 表 1 1 2 3 4 x y 24012 表 2 x 1 2 3 4 y 11 10 2、同学 真 察：表 1 中的 x 是怎 随着 y 的 化而 化？表 2 中的 x 是怎 随着 y 的 化而 化？表１和表２中， 方形的 和 之 的 化 律是 （ ）同的。 3、王叔叔要去游长城，不同的交通工具的速度和行驶所需时间如下。你 从表中 发现了什么？ 自行车 大巴车 小轿车 速度／（千米／时） １０ ６０ ８０ 时间／时 １２ ２ １ . ５ 思考：表中有哪两种相关联 的量？ 谁随着谁的变化而变化？这两种量的积还是商是一定的？它表示什么意义？ 4、归纳总结：像这样，速度和时间两个量，速度变化，所用的时间也随着变 化，而且速度与时间的积（也就是路程）一定，我们就说速度和时间成反比例。 如表 1 中是 x × y = 24而表 2 中是 x + y = 24 成反比例 （一定） 不成反比例 （一定） 【自主尝试】 填空： 1、比值一定，比的前项和后项（ ）比例； 2、总价一定，购 买练习本的本数和单价（ ）比例。 【精要点拨 】 判断两种量成不成比例，成什么比例，关键是看这两种量的积是否一定。 前项 ÷ 后项 = 比值 购买练习本的本数×单价 = 总价 成正比例 （一定） （ ）比例 （ ） 【方法宝典 】 成反比例关系的两种量必须符合三个条件： ① 两种量是相关联的； ②一种量变化，另一种也随着变化； x × y = k ③ 两种量相对应的数的积是一定的。用字母表示： 成反比例 （一定） 【当堂检测 】 1 、 10 12 15 30 每箱肥皂的数量 / 块 箱数 / 箱 24 20 16 8 表中相关 的量是（ ）和（ ），（ ）随着（ ）的 化 而 化，（ ）是一定的，所以（ ）和（ ）成（ ）比例。 2、判断下面 中的两种量成不成比例？成什么比例？ ① 在百米 跑中，跑步的平均速度和 。② 一袋面粉，吃掉的和剩下的。 第二课时 反比例（试一试） 班 姓名 【知 目 】 1、根据反比例的意 ，正确判断两种相关 的量是否成反比例。 2、利用反比例关系的两种量的 化 律解决一些 的 。 【重点 点 】 重点：正确判断两种相关 的量是否成反比例。 点：正确利用反比例关系的 化 律解决一些 的 。 【知 接 】 判断下面每 中的两种量是不是成比例，成什么比例？ 什么？ ⑴ 《小学生学 》的份数和 数。 ⑵ 正方形的面 与 。 ⑶ 柱的 面 一定， 柱的底面周 和高。 【合作探究 】 1、 苹果的 数一定，苹果的 价与数量成反比例 ？你是怎么想的？ 与同伴交流。 假 用 60 元去 苹果，苹果的 价与数量的 化特点我 把它列成下表。 与同桌一起交流，填表探索， 找答案。 价 12 10 6 ? 数量 5 6 10 ? 价 、奇思 一本 ，已 的 数与剩下的 数的情况如下。 已 数 1 2 3 4 ? 剩下 数 79 78 77 ? 已 的 数与剩下的 数成反比例 ？ 什么？ 、 例 哪些 象是成反比例的？ 【自主 】 填空： 1、有 220 吨 物，每次运的吨数和运的次数成（ ）比例； 2 、用油的 量一定，每天的用油量和用油的天数成（ ）比例。 【精要点 】 两种量成不成反比例关系，关 是看要判断的 两种量相 的数的 是不是一定的。 因 第 1 中：每次运的吨数 ×运的次数 = 220 成反比例 （一定） 你写出第 2 中的关系式判断： 【方法宝典 】 判断两种相关 的量是否成反比例关系，关 是要判断 两种量相 的两个数的 是不是一定的。 【当堂 】 1、判断下面各题中的两种量成不成比例？成什么比例？ ⑴ 总价一定，购买练习本的本数与单价（ ）比例。 ⑵ 有 22