六年级下语文教案-语文乐园一语文A版.docxVIP

语文乐园一 教学目标 1.掌握会写、会认的词语。 2.结合本单元课文，领悟写人的方法。 3.积累中外名言、有关思乡的诗。 4.练习写人的作文。 教学重点 积累名言、有关思乡的诗句。 教学难点 领悟写人的方法、习作。 教学准备 老师准备几篇精美的写人的文章。 教学时数 课时 教学过程 第一课时 一、词语超市 1.激趣导入。 2.出示第一组词语，开火车读，同桌互读。 3.出示第二组词语，互读，练写，可以挑选其中的一个或几个写话。 二、金钥匙 1.金钥匙开启智慧之门，让我们步入知识殿堂。这一期的“金 钥匙”又将给我 们带来什么收获呢，请同学们快速阅读内容，想想它告诉了我们什么。 2.学生默读内容。 3.集体交流。 1）要我们留心生活中的小事； （2）学习作者传神、细腻的描写和质朴的语 言。 4.快速默读《我的老师》一文，让学生交流：文章中哪些事例写得好？为什么？ 5.想一想，在生活中谁给你留下了深刻的印象，为什么？ 6.集体交流（注意说清具体事例，抓住人物的言行说，表达真情实感。 ） 7.教师小结：同学们平时要留心生活中的人和事，要记下最动人的言行，做生 活的有心人。 三、名诗名句 1.出示四句诗。 2.你听过哪句？明白它所蕴含的道理吗？ 3.生自由发言。 （ 1）“走自己的路，让别人说去吧。 ”——但丁 意大利诗人但 丁用诗句表明了自己坚持真理，不懈追求的坚定信念。 2）“黑夜无论怎 样漫 长，白昼总会到来。 ”——莎士比亚“如果冬天来了，春天还会远吗？”——雪莱 这两句蕴含的道理相似，告诉那些身处黑暗、痛苦中的人，光明已经不远了。 3）“使生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美。 ”——泰戈尔 生命存在的时候要有所作为， 让它展现出最美的光华， 当它消失的时候也要有 豁达平和的态度。 （ 前三句大部分可能听过，知道含义，着重讲讲最后一句。 ） 4.教师还可以介绍这四位著名的外国作家、诗人，推荐他们的代表作给学生课 外阅读。 四、古 诗诵读 1.回忆学过的有关思乡的古诗。 2.读一读《客中作》，说 一说这首诗的意思。 3.全班交流。 4.讨论诗人真的“醉而忘乡”了吗？ 5.练习背诵。 五、布置作业 1.搜集古今中外的名言； 2.积累有关思乡的古诗词。 第二、三课时 一、谈话导入 1.小学时候的老师蔡芸芝先生， 给作家魏巍留下了终生难忘的记忆。 小学六年， 你也遇到了许多老师，他们或慈爱，或严厉，或风趣，他们的音容笑貌也各有特 点。这些都可能给你留下深刻印象！那就给大家讲一讲你 印象最深的一位老师 吧。 2.学生口头介绍自己印象最深的老师。 3.既然印象这样深刻，那就让我们写下来吧，让更多的人了解他。 二、读范文 1.再读《我的老师》和课前老师准备的精美的写人文章。 2.看看作家们 是怎样写出人物特点的。 3.明确写作要求：（1） 写真人真事，表真情实感； （2）可以写写老师的外表， 写出比较特别的地方；（3）用一两件事写出老师的特点，最好是你熟悉的事。 三、写作文 1.学生写作文草稿。 2.教师巡视，指导有困难的学生。 四、修改草稿 1.再次 明确要求； 2.同桌互评互改； 3.自己修改； 4.老师批阅后发现一些典型的问题，再选一篇学生习作进行讲评； 5.学生再次修改，誊抄。