北京版五年级下册数学教案分数的意义1教学设计.docxVIP

分数的意义 教学目标： 使学生知道分数的产生，单位“1”的含义，理解分数的意义。 培养学生的观察能力和抽象概括能力。 教学重点： 理解单位“ 1”的含义及分数的意义。 教学准备： 课件 小棒 教学过程： 一、导入 提问：关于分数已经知道了些什么？ 问：还想知道些什么？ 带着问题自学，又知道了什么？ 还有什么不明白的 ? 二、巩固新知 （一）猜一猜 课件出示一个长方形问：阴影部分可用哪个分数表示？ （学生先猜一猜，然后说 1/3 表示的含义，教师板书） 课件出示一个圆问：阴影部分可用哪个分数表示？ （学生先猜一猜，然后说 3/8 表示的含义，教师板书） 课件出示一个只露出整体 1/4 的图形 （学生画一画这个整体应是怎样的） 师：建议露出部分用阴影表示 问：画这个图的关键是什么？ （二）抢答 （ 1）把 6 支铅笔平均分给 2 位同学，每位同学得到几支？ 2）把 8 支铅笔平均分给 2 位同学，每位同学得到几支？ 3）把 10 支铅笔平均分给 2 位同学，每位同学得到几支？ 第 1页 共 3页 （ 4）把一盒铅笔平均分给 2 位同学，每位同学分到几支？ 师：还能用几支来表示吗，为什么？可以怎样表示？如果平均分给 4 位、 5 位同学，每位同学得到 多少？ 2. 铅笔盒里面有 6 支铅笔，把它平均分给 2 位同学，每位同学得到多少支？还能不能用 1/2 来表示？ 再加 2 支还能用 1/2 来表示吗？ 比较两个 1/2 的不同。 （三）课件出示 6 支铅笔拿出它的 2/3 师：我们可以把 6 支铅笔看成一个整体，平均分成 3 份，拿出它的 2 份就是 2 支，对吗？ 学生说出错误的理由，教师板书 2/3 的含义。 （四）画一画 3 盒粉笔：第一盒拿出 1 支粉笔，占这盒粉笔的 1/5 第二盒拿出 2 支粉笔，占这盒粉笔的 1/5 第三盒拿出 3 支粉笔，占这盒粉笔的 1/5 学生在纸上画一画 比较这三个 1/5 的异同 剩下的部分用什么分数表示？（ 4/5 ） 教师板书 4/5 的含义 （五）分一分 根据要求拿出小棒 拿出 12 根小棒的 1/ （） 师：分母不知道的情况下能拿吗， 1 根对吗？ 拿出 12 根小棒的（） /6 师：虽然不能拿，但我们能做一件事，就是把小棒平均分成 6 份。 课件出示 2/6 、2/3 ，学生拿小棒。 （六）说一说 学生读板书中每个分数的意义。 教师概括分数的意义。 出示 10/100 ，说说表示的意义。 （七）请两位学生站起来，教师说一句话：这两位同学占前排同学人数的 2/8 。 第 2页 共 3页 要求学生也来分别说一句话：这两位同学占（ ）人数的（ ） / （ ）。 三、课堂小结 今天你又学到了什么？ 第 3页 共 3页