六年级下册语文教案-十六年前的回忆人教新课标.docxVIP

十六年前的回忆 _ 教学目标 ： 1、读读写写“书籍”等词语； 2、正确、流利、有感情地朗读课文； 3、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人斗争的事迹，受到生动的革命 传统教育； 4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 教学重点 ：引导学生通过学习李大钊同志的革命精神， 受到革命传统的熏陶感染。 教学难点： 理解为什么李大钊能够从容面对危险， 平和面对亲人的悲伤， 无所畏 惧地面对死亡。 教学过程： 一、创设情境，导入单元学习 同学们，学习新课之前，我们先来听一首歌（播放：《五月的鲜花》），当这优美的旋律在我们耳边响起， 你是否想过， 今天的幸福和平的生活是谁为我们开创的？第三组的课文为我们展现的就是一幅幅难忘的历史画面， 让我们跟随作者一同去缅怀革命先辈，今天我们学习第十课《十六年前的回忆》（板书课题）请大家齐读课题。 二、检查预习 1、从课题看，这是一篇什么样的文章？（回忆性文章）课文写的是谁的回 忆？（李星华）回忆了谁？（她的父亲李大钊）他们是什么关系？（父女关系） 从哪里知道的？（课文第一段） 2、那位同学介绍一下李大钊、文章的写作背景 3、课文大家已经预习了， 现在检查一下大家的预习情况。 开小火车读词语。 解释重点词语“被难日”、“军阀”、“会意”、“含糊”等。 三、自主阅读，理清文章脉络 1、请大家默读课文 2-32 段，思考：作者回忆了十六年前的哪些事？分别是 那些自然段写的？适当做好批注，有不理解的地方可以与同桌交流。 2、理清写作顺序和课文结构 时间顺序 首尾呼应 前后照应 被捕前（ 2-7 段） 被捕 （ 8-17 段） 法庭上（ 18-29 段） 被害后（ 30-32 段） 四、品 文，感受李大 人物形象 1、 同学 自由朗 文，重点 一 描写父 李大 的 句，把你感受 最深的地方勾画出来。小 内交流体会。 2、学生交流 3、 什么在如此 峻的 境下，李大 能如此 定、沉着、不屈服于 人的 刑拷打， 也不因 人的哭声和喊声 ， 无所畏惧地面 死亡？ （介 背 景）引入 文“他的心被一种 大的力量占据着??” 五、 一步深入，升 感情，拓展 1、李大 的墓碑上刻着 的一段文字： （ ppt ） ， 大家 李大 的 。 2、今天的幸福生活是革命前 用 血和生命 来的，同 ，前 的 明才智也 我 折服， 大家 主 文 本 3 的 2-6 ，同桌之 交流一下 你 的感受。 六、 堂小 七、 后作 同学 下 合 本 65 的“ 外 屋”提示， 一两本革命 材的 小 。 完后写出 后感。 板 ： 10、十六年前的回 李星 被捕前 形 峻 境危 被捕 父 ： 定沉着 人：心虚残暴 法庭上 安定 沉着 被害后 全家悲痛