三年级上册语文教案-日记二则西师大版.docxVIP

日记二则 教学目标 用自己掌握的识字方法学会本课生字。 借助旁批，读懂课文内容，了解作者是怎样观察和记写的。 学习写日记的方法， 了解写日 记的好处，产生写日记的愿望和兴趣。 试 着写一则日记。 教学准备 学生动 手制作生字卡片。 预习课文，想想这篇课文表 达方式与前面学习的课文有什么不同。提示学生读文时把课文内容与旁批对照起来学习。 利用各种途径了解小鸡等小动物繁殖的过程。 有条件的地方可以搜集一些动物繁殖的图片。 教学设计 一、创设情景，导入新课 看挂图：同学们，瞧，大母鸡在干什 么？ 讨论谈话：你还知道哪些动物是怎样生宝宝的？ 导入 新课：小鸡是怎么从蛋壳里出来的呢？今天，我们就一起去看看。二、自读课文，学习生字词 自读课文，随文识字。 抽读生字 、课文，集体矫正。 自由读课文，找出不理解的词语，想办法解决。 好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 观察：仔细察看客观事物 或现象。喙（ ）：鸟禽的嘴。艰难：困难。 三、借助旁批，仔细读文 自由读课文，看看日记与前面学习的课文有什么不同。学生充分学习、交流总结： （1）日记不必写题目。 （2）在文章的第一行有事情发生的日期、星期、天气。 （3）内容是记一天之中发生的、自己最感兴趣的事。 2. 默 文，了解每一天的日 都写了什么内容 。可以通 懂 文，用 提 的方 式学 。 第一 ：我到外婆家玩，看 母 孵小 ，想 眼看 小 是怎么出壳的。 第二 ：我 察小 出壳的 程。 自己喜 的方式朗 文， “小 是怎么出壳的” 。 （1）默 文，用“”勾画 出作者看 的、听 的、想到的句子。 （2）小 交流。 （3）全班 ：小 是怎 出壳的 ？ （4） 把你最大的收 我 听一听。 教 小 ：小 出壳 么一件小事情原来也 么有趣！ 看了日 ，我仿佛听 了“嗒嗒”的啄壳的声音，仿佛看 了小 那尖尖的嘴、湿漉漉的 袋?? 都是小作者用他的笔，把他看 的、听 的和想到的写出来， 我 来的享受。 学了 篇 文，你想 的小朋友 些什么？四、小 提 ，了解写 日 的好 小作者是多么了不起呀！ 小小年 就会把自己感 趣的事用日 下来。 翻开“自主 园地” ， 作家任溶溶 写日 的内容。五、巩固生字，学 写 字 六、学 写日 ， 写日 的快 板 ： 日 两 第一 ：我到外婆家玩，看 母 孵小 ，想 眼看 小 是怎么出壳的。 第二 ：我 察小 出壳的 程。 教后感：