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谈幼儿园目标教学的重要性 幼儿园教学目 是教育目 最具体化的体 ，但 多教 如何制定教学目 缺乏明确的 ，在 教学目 制定 程中往往存在着 多 。随着《 要》的 落 ，当今幼儿教育十分 幼儿的 全面 展， 教育目 在幼儿园一日生活中及各 教育形式中的渗透。但就 在幼儿教育的 情况，教学活 仍是落 教育目 的最主要的具体途径之一，因此，教学目 的作用就 得尤 重要。 每个幼儿教 在教学 践中都面 如何制定教学目 一 ，教 是否能有效地、科学地将教育目 到具体的教学目 之中呢？教 知道教学目 的重要性，但不知道怎 才算好的教学目 ，因此就造成了制定教学目 程中 多 。我 一个 象：教 制定的教学目 很多都会用 培养?? 、 激 ?? 一些很 泛的 ，在不同的活 中似乎都可以通用。一、几 具有代表性的 ： 1、目 不 全面：只就学科提出 一技能目 或只有知 与技能、知 与情感 度 趣等方面的目 。如手工活 撕 柳条 ，教 只提出一条目 学 用 大的 撕成柳条。 2 、活 目 不具体： 目 无法在教学活 中真正地 与落 ，其他教 看后不能清楚地了解授 老 的教育思路。 如：歌 曲 小 游游 中目 （ 1）初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌；（ 2）能 极参加音 活 。 3 、主 不 一：在目 中