海山小学四年级上册数学教学计划.docxVIP

四年级上册数学教学计划 2013-2014 ） 洲瑞实验学校 张海山 一、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容： 认识更大的数、 乘法、除法、生活中的负数、 线与角、图形的变换、方向与位置统计等教学内容。 1．第一单元“认识更大的数”。本单元是在第一学段学生认识万以内数的 基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义， 掌握大数读写的方法， 认 识近似数及其作用。 2．第三单元“乘法”。本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一 些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。 3．第五单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节 内容。本单元学习的内容主要有： 三位数除以整十数， 三位数除以两位数， 速度、 时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。 4．第七单元“生活中的负数”。本单元主要是使学生认识生活中一些常见 的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。 5．第二单元“线与角”。本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的 认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。 6．第四单元“图形的变换”。在第一学段的学习中，学生初步感受了生活 中的平移与旋转的现象， 能在方格纸上作简单图形平移后的图形。 本单元是在上 述基础上的进一步发展， 通过具体实例的展示， 使学生体会一个简单图形经过旋 转、平移，可以设计出一个美丽图案。 7．第六单元“方向与位置”。本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数 对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。在第一学 段中，学生已经认识了 8 个方向和简单的路线等知识， 这些知识的学习为本单元 的学习打下了基础。 而本单元的学习则又是第一学段学习的发展， 它对提高学生 的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作用。 8．第八单元“统计”。本单元学习的主要内容有： 1 格表示多个单位的条 形统计图，复式条形统计图以及简单的折线统计图。 二、学情分析： 四年级学生已经从中年级迈向高年级， 他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维， 对周围事物的认识较以前上升了一个层次， 已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题， 学生已经具备了初步的数学知识， 为学好本册教材打下了良好的基础。 学生经过三年的学习， 已经基本掌握了小学第一学段的学习方法。大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。 但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。 三、教学目标： 1．学生将经历收集日常生活中常见大数的过程， 感受学习更大数的必要性， 并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系， 并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法； 认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。 2．学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所 学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计； 掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。 3．学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实 际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经 历探索商的变化规律的过程， 初步掌握探索的方法， 并能运用发现的规律解决实 际问题；体会中括号运用在计算中的必要性， 并能正确计算带有中括号的三步整 数四则混合运算。 4．学生能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的 现象。 5．学生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；认 识平面上的平行线和垂线， 能用三角尺画平行线、 垂线，知道两点确定一条直线， 两点间所有连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的 角。 6．学生将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程，并能在方格纸 上将简单图形旋转 90°；能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变 换中的平移或旋转的过程。 7．学生将能在具体的情境中，用数对来表示物体位置；在具体的情境中， 用方向和距离表示物体的位置。 8．学生将体会统计图中 1 格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；理解复式统计图的实际意义， 并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图；认识单式折线统计图的特点， 能将生活中的一些数据， 绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。 四、教学重点、难点： 教学重点：加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。 教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。 五、教学措施： 1．从学生的生活经验出发引