高健老师讲语文之《再塑生命的人》.docVIP

PAGE PAGE 1 一、????????为什么说莎莉文老师是“再塑”作者生命的人？ 我们从文中可以找到一句对莎莉文老师作总体评价的句子——她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。沙利文老师来到之前，海伦凯勒的生命，毫无疑问，是处于寂静黑暗、愤怒苦恼的不幸状态。 （一）莎莉文老师启示海伦凯勒认识到世间哪些真理？ 她的最大认识，不仅仅在于会拼写一些单词，区分了某些单词，而在于她认识到“原来宇宙万物都各有名称”。万事万物都有名字，这个所谓真理，在我们正常人看来，几乎毋庸赘言，当然够不上“真理”的档次。只有一个又聋又哑、渴望光明的6岁小女孩才会感到这是一个无比光辉的真理！这种感觉，恰是盘古开天辟地，把原本混混沌沌的宇宙分出了日月星辰、山岳江河，让人顿觉清楚开阔。使用语言符号，赋予万物以名称，这本是人类多么了不起的文明成果，她因为生理局限造成的感知黑暗，直到6岁，才突然发现，于是，她感到何等的惊诧与喜悦！从此之后，她可以借助语言符号来认识这个被遮蔽的丰富世界。 毫无疑问，这个真理的获得，会促进海伦凯乐更热情地投入到学习和认识当中。 我想沙利文老师在日后会在不断教育中，启示她认识到更多真理，但在课文的节选里，更多的启示还没有被提及。 （二）莎莉文老师如何给了海伦凯勒深切的爱？ 莎莉文老师的爱，渗透在生活与教学的点点滴滴中。她用握手、拥抱等动作表达这份深切的爱；用两个娃娃作礼