一年级上数学教案-16,17,18减几(3)西师大版(2014秋).docxVIP

16,17,18 减几 教学目标： 1、实际情境中 , 理解 16,17,18 减几的退位减法的思维过程。 2、用迁移的学习方法 , 通过独立与探索合作学习 , 主动获取 16,17,18 减几的计 算方法 , 并能正确计算。 3、在观察中形成创新意识 , 增强思维的灵活性 , 在操作、讨论、交流中提高自主 探索的能力。 4、初步渗透“数学来源于生活”的思想 , 在学习过程中感受数学的实际意义 , 形 成“用数学”的意识。 教学重难点： 教学重点 能正确计算 16,17,18 减几的退位减法。 教学难点 培养学生的合作意识和学习兴趣。 教学过程： 一、复习旧知 按照要求操作、提出问题并解答 : 摆出 8 个红色花片 , 再摆出 6 个黄色花片 , 根据这幅图你能提出几个问题并列式计算 ?说出你是怎样想的。 学生按要求操作 , 并且提问题列式计算 , 先在小组内汇报交流在集体汇报。 引导学生汇报并板书 : 8+6=14 6+8=14 14-8=6 14-6=8 观察这三个算式之间有什么联系 ? 知道加法算式就能知道另外两个减法算式的结果。 教师提问 : 看着刚才摆的花片 , 如果再摆上 1 个黄色花片就变成了几个红花片 , 几 个黄花片 ? 学生操作回答 : 成了 8 个 花片 ,7 个黄花片 看 幅 你又能想到几个算式 ?怎 算 ?小 互相交流 , 一