部编版初中语文教材七年级下册《驿路梨花》课件.pptVIP

驿路 陡峭 竹篾 简陋 撵走 修葺 字词积累 yì dǒu qiào lòu niǎn miè qì 文章的核心事物是什么？写了哪些人物？ 核心事物：小屋。 整体感知 人物：“我”、老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军战士、梨花。 文章开头两段描写了什么内容？有什么作用？ 细读感悟 交代故事发生的时间、地点、人物、事件，描写了这里的环境。 突出了山的高、大、多，衬托“我们”的焦急心情，为下面小屋的出现做铺垫。 作者是怎样描写小屋的？你对草屋“主人”产生了怎样的印象呢？ “一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边……大竹筒里装满了水”“‘屋后边有干柴……有辣子” 印象： 我们可以想见小屋主人一颗赤诚的心，火一般的热情，细心体贴人。 这些描写都表明草屋的主人是那么热心，想得那么细致周到，应有尽有，让过路人 “对小茅屋的主人有说不尽的感激”。 文章描写“我们”在小茅屋吃饭休息的情形有什么作用？ 突出了小茅屋带给“我们”的巨大帮助，和“我们”的无比感激之情。为猜想茅屋的主人做铺垫。 课文中的这些人为小茅屋作了些什么？他们为什么要这样做？快速阅读课文，填写下面表格。 人物 事情 目的 时间 “我”和老余 给屋顶加草，挖排水沟 向哈尼小姑娘学习 现在 瑶族老人 送粮食，