学前教育专业实训室建设实施总结方案.docxVIP

WORD格式 湄潭县中等职业学校 学前教育专业教学部 学前教育实训功能室建设方案（草案） 1.1 学前教育行业背景 学前教育是人生发展的奠基性教育，是基础教育的基础、终身教育的 开端，是国民教育体系的重要组成部分。针对 0-3 岁幼儿教育的需求，社 会上出现了婴儿教育、亲子教育等专门机构。面向 3-6 岁幼儿的幼儿园教育，形式规模不断扩大，且 专任的幼儿教师、亲子指导教师和专职的保育 员需求日益增大。而且，对他们的专业理论、实践技能以及教师素养等要求也提高，这为学前教育的发展提供了巨大的空间。 1.2 学前教育实训室建设需求分析 通过专业建设，使本专业在人才培养模式、办学条件、师资力量、教 学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面形成优势和特色， 从而提高人才培养质量、效益，实现持续、协调发展，为周边幼儿教育事 业的发展提供有力的人才支撑和智力保障。其基本思路：探索和实践“校 园合作，学岗结合”的人才培养模式；建成校级学前教育培训实训基地； 以幼教岗位为导向，高考的分类招生考试为途径，增强面试能力和幼师基 本功、建设具有学校特色的专业课程体系， 重视职业素质和基本专业理论，强化专业技能结构；构建一支 精教学、强实践、善研发 的高素质教师队伍； 突出基础理论和基本功训练，突出实践技能训练，突出教学方法和教学手 段的改革，突出实习实训环节。 1.3 实训基地建设 学前教育