六年级上语文教案-清贫沪教版.docxVIP

清贫》教学设计 教学目标： 1、能正确认读 本课 8 个生字 ,会写 11 个生字。 2、理解课文内容，体会方志敏同志的崇高品质。学习方志敏甘于 清贫的革命精神，正 确理解物 质生活与精神追求的关系。 教学重点： 学习方志敏甘于清贫的革命精神。教学难点：正确理解物质生活与精神追求的关系。 第一课时 一、谈话导入，了解作者。 1、师：“清贫”这个词语是什么意思？（清苦  清白 清正 清明 清廉 贫穷） 2、出示语句：“这位 80 岁的老人，一辈子过着清贫的生活。 ”“这位 80 岁的老人，一辈子过着贫穷的生活。 ”让学生读一读。 3、师：这两句话的意思一样吗？他们给你的感受一样吗？ 学生说出自己的理解。 （“清贫”不仅仅是“贫穷” ，更包括一股气节。 ） 4、师：今天我们就来学习一篇描写清贫的文章， 相信大家会对 “ 清贫” 有更深的理解。 这篇文章是革命烈士方志敏所写的有关自己的一段经历。关于方志敏，大家了解多少？ 学生交流有关方志敏的资料。 5、介绍写作背景： 1935 年  1 月  24 日，在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏被 捕。入狱后，坚贞不 屈，拒绝投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写 “供词”的纸 笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作《可爱的中国》 《清贫》《狱中记实》等，并秘密 托人通过鲁迅先生等关系转给了党组 织， 表现出了一个革命者的爱国情操和浩然正气 。 现在，就让我们走进《清贫》 。 二、初读课文，解决疑难。 1.学生自读课文，疏通字词，勾画疑难。 2 小组内 交流预习中的疑难字词，解决不了的 记录下来 .全班交流，解决疑难。 3.全班交流词语。重点指导下列词语： 奢侈 颇似 筹集 矜持不苟 被俘 裤裆 热望 瞎忙 抛掷 三、再读课文，整体把握。 （ 1） 请同学分段朗读，并完成以下内容： 1、找出第一段中的关键句，说说它们的含义。 关键句的找法。 看位置：开头结尾和中间 抓特征：点题议论加抒情 2、复述文中记叙的一件趣事，并拟定一个小标题。 3、我的财产是什么？根据文章结尾部分的内容回答。 4、用一句话概括全文的中心。 （本文叙述了自己被俘后国民党士兵搜身刮而无所得的故 事，表现了共产党人坚定地革命信念和矜持不苟，舍 己为公的高尚的革命情操， ） 2）检查完成情况。四、小结： 根据课文内容填空： 面对即将逝去的生命，他没有更多的__________________ 面对即将永别的亲人，他没有更多的  __________________ 面对愈来愈 近的死亡，他没有一丝的  _ _________________