论当今师范生道德品质存在的问题.docVIP

论当今师范生道德品质存在的问题 作为一名在校师范生，深知高尚的道德品质是我们的不懈追求，相比于其他专业的大学生，我们更应该注重道德品质的提高，但是，在我们师范生群体之中，一些有违师范生道德品质标准的现象依旧存在。 在我看来，作为一名师范生，首先应该做到的是提高自身的学习能力，为以后站稳讲台打好基础，从而更好地教书育人。而我们有些师范生不但不主动学习不去想办法提高自身技能，还总是抱怨学院所安排的早操、晚自习、钢笔字粉笔字以及即兴演讲练习，甚至出现早操早退、自习早退、不及时完成技能练习作业的情况。试问，若是没有学校的安排，我们还会花时间用于技能的提升吗？那我们又有何资格去和其他人竞争教师岗位，又凭什么教书育人？ 其次，我想谈的是“为人师表”的问题，那么不得不提的就是师范生的修养，包括师范生仪表、语言和行为举止。我们师范生第一要考虑的就是衣着是否得体，在我们校园里，总有些女同学，在初夏大家都还穿长裤的时候就穿上了短裙、热裤，且不谈尺度问题，就温度而言，在初夏就穿着如此清凉，着实让人觉得很是别扭。往长远考虑，以后我们多数是要站上讲台成为一名人民教师的，是要面对未成年儿童，这样不合时宜的穿着会对孩子的心理健康的发展以及审美观的养成产生错误的引导。第二是语言和行为举止的不规范，对师长不知道用敬语，同学之间开玩笑不能够把握好尺度，或是总是表现出一些有损师范生形象的行为举止，例如乱扔垃圾、践踏草坪等。更有甚者言语中出现脏字脏话，平时在公共场合翘腿、大声喧哗等。这些不得体的衣着习惯、不规范的日常用语、非文明的行为举止都将成为我们做一名人民教师的阻碍。 再次，作为师范生，有很多人不能够树立终身学习的理念，一名合格的师范生应该崇尚科学精神，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，但是总有部分学生处于完成任务式学习的模式，总是在学校和老师布置任务后才被动地去学习，而不是利用学习来不断拓宽自己的知识视野，更新自身知识结构，更不谈树立终身学习的理念了。 最后，不得不提的是师范生的爱的能力，因为这关乎到以后我们能不能做到真正的关爱学生。师范生在爱的能力还是存在着一些问题的，其中一种是以自我为中心，可能是因为我们多是独生子女，自幼倍受家庭的呵护和宠爱，在人际交往中更习惯于从自己的立场、观点出发来对待周围的人和事，表现出对别人期望高、要求严，而自我约束松，要求低。这样以自我思想、感情为出发点，不体谅他人感受，就不具备爱的能力。还有一种问题也是很常见，就是功利化交友倾向，在这个“物欲横流”的社会，人们的商业意识日趋增强，面对激烈的竞争压力，大学生越来越多地重视人际交往的物质实惠。在交友过程中，出现互相利用、有用才交往的错误意识，从而导致不能够建立真正的、健康的友谊，也就不利于师范生培养正确的爱的能力，以后走上岗位又怎能做到关爱学生呢？