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学习资料收集于网络，仅供参考 浅谈小学生感恩教育的有效策略 青少年在享受别人给予自己的快乐时，只知索取，不 知奉献；在处理人际关系中也以“我”为中心，人情味淡薄， 不能与人为善，只知被爱，不知回报，感恩意识淡漠。实施 感恩教育，提升学生的思想素质，培养高尚的道德情操，在 学校感恩教育中应着重从课堂教学、校园文化、家校协同几 点抓起。在活动中，教师要率先垂范，创设情景，亲身体验， 参与到学生的感恩教育活动之中。 一、课堂教学中的感恩教育 课堂教学是实施感恩教育的主渠道，教育者可以通过品 德与社会、语文等各学科，挖掘教材里蕴含的感恩思想，发 挥课堂教学主渠道作用，把感恩教育融入到课堂教学中，通 过情境再现、故事讲述、内容回顾等途径，点拨学生知恩、 感恩，引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠。在日常教学 中，教师注重对学生进行感恩教育渗透，教育学生爱社会， 爱人类，培养学生博大的胸怀，从而感恩教师、同学，感恩 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 祖国、社会和自然。要在引导学生深入理解教材内容，培养 学生能力的同时，在课堂教学中获取更多的感恩信息，培养 学生高尚的品行和人格魅力，在爱心的驱使下逐渐成为一种 自觉的文明行为。小学课堂教材中所表现出的“恩”是丰富 多彩的，有自然之恩、父母之恩、老师同学之恩、祖国之恩、 社会之恩等。 把感恩教育作为加强小学生思想道德、培养文明人的重 要内容来抓