四年级下册语文教案-小松树2 鄂教版.docxVIP

2.小松树?教学设计 教学目标： 1?、学会课后?6?个生字，会认?4?个字，学习生字新词。 2?、有感情地朗读课文，理解“只有长得更高，才能望得更远”的含义。 3?、让学生懂得追求是前进的动力，要不断地超越自我，才能成为一个有成就 的人。 过程与方法：小松树的成长书上以文字表述分为四个阶段，这四个阶段是递进 的关系，以此为线索，让学生明白追求是前进的动力，要不断地超越自我，才 能成就的人生道理。 教学重点：感受小松树四次生长的阶段性，领悟文字含义。 教学难点：结合生活理解文章含义。 课时安排：2?课时 第一课时 教学内容：学习生字。初读课文，整体感知课文内容，学习课文?1?—2?自然段， 理解小松树第一次长高的动力是什么？ 教学重点：理解文段含义，有感情地朗读重点句 教学难点：理解小松树第一次长高的动力是什么。 教学过程： 一、创设情境?整体感知 1?、松树是大家常见的树木，通常会长得很高，有的甚至高耸入云，是什么促 使小松树越长越高，今天我们就来关注一下一棵小松树的成长历程。 2?、初读课文?自学思考 （1?）自读课文，读准字音，读通句子，自学生字， （2?）思考：这篇课文主要写什么？你是用什么方法归纳的？ （3?）有什么不懂的问题做上记号。 3?、小组交流。 二、灵动生成?明确问题 1?、检查生字词的读音。重点指导字形：矮?越 反馈资料查找：龙骨草、蕨菜、蘑菇 2?、这篇课