北师大版小学数学三年级上册《小熊购物》教案教学设计.docxVIP

北师大版小学数学三年级上册《小熊购 物》教案教学设计 第一单元混合运算 1?小熊购物 上课解决方案 教案设计 设计说明 乘加、乘减混合运算是在学生已经掌握了表内乘法和百以内 加减混合运算的基础上进行教学的。单纯地呈现乘加、乘减 综合算式，机械地记忆运算顺序，教学效果肯定不理想，为 了使学生在理解的基础上扎实地掌握乘加、乘减混合运算的 运算顺序，本节课教学设计突出了以下几点： 1．充分发挥图示的作用，鼓励学生通过直观图来分析题目 中的数量关系，进而解决问题。 在教学中，引导学生把解决问题的过程用画图的方法表示出 来，或者用直观图来说明所列算式的意思，因为画图的过程 就是学生思考、分析、理解的过程，所以用这种方法能有效 地帮助学生理解题意，直观地呈现题目中的数量关系，从而 很快找到解决问题的思路，提高学生解决问题的效率和能力。 2．结合具体的问题情境理解并掌握乘加、乘减混合运算的 运算顺序。 在教学中，先让学生结合问题情境说一说所列乘加综合算式 的意思，再让学生根据算式的意思尝试计算，这样的安排， 不必刻意强调运算顺序，学生就会根据题意明确应该“先算 乘法、再算加减法”，从而取得事半功倍的效果。 课前准备 教师准备 PPT?课件 学情检测卡 注：本书“上课解决方案”中的“教学目标”“教学重 难点”见前面的“备课解决方案”。 教学过程 第?1?课时 小熊购物(一) ⊙创设情境，导入新课