北师大版《分数的认识》说课稿_1.docxVIP

北师大版《分数的认识》说课稿 “分数的认识”一课是北师大版义务教育课程标准实验 教科书小学数学三年级下册第五单元的内容。下面我从教材 分析、教法与学法和教学流程等三个方面来进行阐述。 一、说教材 1、教材分析 义务教育课程标准实验教科书（北师大版）这套教材， 分数这部分知识是分两次进行教学的。第一次是三年级的分 数的初步认识，?第二次是五年级的系统学习分数知识。《小 学数学课程标准》中对第六册的要求是：能结合具体情境初 步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。这一课是分 数教学的起始课。它是学生已经掌握整数平均分的基础上进 行教学的，也是今后进一步学习分数的大小比较、分数的加 减计算等知识的基础，在整个小学数学教学体系中占有重要 地位。对三年级的小学生来说，从认识整数发展到认识分数， 是一次飞跃。儿童生活里没有这样的经验，而且表达方式也 不相同，读数的方法也不相同。尤其是分数既表示一个量， 又表示整体与部分的关系，小学生较难理解。 2、教学目标分析 根据以上分析及《课标》要求，拟订这节课的教学目标 为： （1）结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义， 体会学习分数的必要性；并会正确地读写分数，知道分数的 各部分名称。 （2）会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 （3）通过动手操作，培养学生的观察能力，动手操作 能力，及口头表达能力。 教学重点：认识分数各部分的名称，初步掌