《钢铁是怎样炼成的》学习教学学习设计.docxVIP

《钢铁是怎样炼成的》教案 一、教学目标 ： 1、让学生熟悉小说（作者、书名、和故事情节） 2、分析人物形象 二、教学难点、重点： 分析人物形象，（在分析的过程中掌握人物描写方法），体会“保尔”精神，从而延伸到我们的生活中去。 三、教学准备 ：让学生去阅读《钢铁是怎样炼成的》这本书，并通过各种途径去了解“保尔”这个人物。 四、教学过程： 1、导入：今天，老师要推荐一本书给大家，它感动了千千万万的群 众，为什么会有这么大魅力呢？就让我们一起走进 《钢铁是怎样炼成 的》这本名著去寻找答案吧。 2、出示学习目标。 3、课前竞猜： （ 1 ）、《钢铁是怎样炼成的》中的主人公是 , 他 受 、 等人的影响很大，经过艰苦锻炼，成为 共产主义战士。 （ 2）、保尔一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人 ， 在铁路总工厂任共青团书记认识的 ，还有他的结发 妻子 。 （ 3）、保尔与铁匠阿尔焦姆是 关系 精选文库 4、课前检测： （ 1）这本书主要描写的内容是 ？ （ 2）你觉得书中最精彩的情节有哪些？ 5、作者简介（师生共同完成） ： 奥斯特洛夫斯基是一位坚定的共产主义战士，无产阶级革命家。他的一生，是战斗的一生。他的敌人，是贫困、失明、瘫痪，还有白匪军。他的武器除了刀枪，就是手中的笔和刻字版。 当他写这部书（《钢铁是怎样炼成的》）的时候，他已经双目失明，全身瘫痪，他强忍病痛，在病榻上历时三年才