买文具(第2课时).docx

买文具(第2课时) 课 题 买文具 目 标 结合“试一试”问题的探索，丰富体验“乘加乘减和除加除减”解决两步运算问题的过程。 理解并掌握除加、除减混合运算的运算顺序，能准确实行计算。 进一步解决实际问题，发展解决问题的水平。 重 点 难 点 重点：掌握“先算乘除法，后算加减法”的运算顺序。 难点：理解“先算乘除法，后算加减法”的算理。 教具准备 ppt 教 学 过 程 教学步骤 师生活动 备注 一、 创 设 情 境 ， 构 建 新 知 一、复习除加、除减混合运算的运算顺序 二、试一试： 1、出示主题图，读懂数学信息。 2、根据读图直接提出问题。 要解决问题需要知道哪些信息？ 从情境中选择哪些信息能够解决问题？ 完整表述已知信息和问题 学生独立解决问题。 3、集体交流，总结方法。 4、先让学生说一说每个算式先算什么，再算什么 结合情境图，完整地说说16÷2 8-7表示的意思。 三、出示算式3ⅹ7+12 5-12÷4 结合买笔的情境，说出每个算式的意思 先确定运算顺序 3ⅹ7表示什么？12表示什么？ 总结 要让每个学生参与。 二． 巩固 新知 第3题：1小题，学生先独立解答，2小题，鼓励学生结合情境解释算式。 课后反思及修改 重视学生交流，让学生结合具体情境表达算式的意义，激发学生自主探究。