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本章复习训练 【教学目标】 通过实验探究电流、电压和电阻的关系. 理解欧姆定律，并能进行简单的计算. 能利用欧姆定律，推导出申、并联电路中电阻的规律 . 掌握“伏安法”测电阻的实验方法，能正确使用电压表、电流表、滑动变 阻器完成探究实验，并能分析和解决实验中出现的问题 . 【教学方法】 归纳法：通过对本意知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系 统复习本意知识. 引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，帮助学生进一步理解物理 概念、规律，锻炼学生分析问题、解决问题的能力 . 讲练结合法：通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉 解题方法与技巧. 【教具准备】多媒体课件 【教学课时】1.5课时 【巩固复习】 教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性 地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 【本意总结】 知识结构（用多媒体展示并总结） ，导体中的电流与电压和电阻的关系：当导体电阻一定 时，导体中的电流跟电压成正比；当号体两端电压 一定时，导体中的电流跟电阻成反比. f内容:导体中的电流，跟导怵两端的电压成正比，跟 导体的电阻或反比. 欧姆定律W 欧姆定律 W剧—— ?串联电路中的电阻关系二虬+此+凡十 应时并联电路中的电联系:备=土咔咔, 1 …酝 ?判断电路故障 I电阻的测量:利用伏安法测电阻 例题讲解(用多媒体展示) 考点1电流与电压、电阻的关系 例题1小强同学做“探究电流与电压关系”的实验时，选择了电压为 3V的 电源、阻值为10Q的定值电阻Ri、最大阻值为10Q的滑动变阻器R2及其他有 关器材. 连接电路时，开关应 ,并将滑动变阻器的阻值调到最大，连 接好电路并检查后，还应在进行 的同时观察各仪表工作是否正常，然 后才闭合开关. 小强连接的电路如图所示，其中有一个元件连接错误，请在实物图中 的错误连线上打“ 七并将止：律的连线画在图中. 电路连接正确、各仪表工作正常后，小强按计划测量 R1两端电压分别 为1V、2V和3V所对应的电流时、发现无论如何调节调动变阻器都不能使 R1 两立而的电压达至U 1V,原因可能是  解析：在进行电学实验时，为保护电路，在连接电路时，开关要断开；电路 连接完毕，要通过试触来观察各仪表工作是否正常， 确定无误后才能闭合开关进 行实验；从题图可知，连接滑动变阻器时，同时将下面的两个接线柱接入电路中， 这样相当丁在电路中接入了一个定值电阻，应“一上一下”选择接线柱；根据申 联电路的电压特点可知，电阻 Ri两端的电压的大小与滑动变阻器连入电路的阻 值有关，若滑动变阻器的阻值太小，即使滑动变阻器全部接入电路中，由丁电阻 太小而承担的电压太小而导致电阻 Ri两端的电压过大，将无法达到1V. 答案：(1)断开试触 (2)如图所示(只需将滑动变阻器接线柱改为一上一下便可) (3)滑动变阻器的最大阻值选小了 . 考点2欧姆定律 例题2小阳利用磁敏电阻为他的自行车设计了一个速度计， 磁铁固定在自行 车的辐条上，磁敏电阻固定在自行车的后车架上， 安装示意图如图甲，工作电路 如图乙，已知电源电压为6V包定不变.当磁铁与磁敏电阻Rs靠得最近时阻值为 200Q ,磁铁与磁敏电阻Rs离得最远时阻值为400Q,靠近或远离时的实际电阻 在这两者之间变化；当R0两端电压不低丁 4.5V时电子计数器就能有效计数，低 于4.5V就不能产生计数，车轮每转动一圈就计数一次.为保证电子计数器有效工 作，电阻R0最小阻值为 Q .某次行驶中，小明发现5分钟恰好完整计数 了 300次，车轮的周长为3m,则这段时间内自行车行驶的平均速度为 km / h. 解析：将磁敏电阻RS看作一滑动变阻器可知，若要使计数器在转动一圈中计 数一次，则磁敏电阻两端的电压在车轮转动的一圈中只能有一次小丁或等丁 1.5V, 其余时刻均大丁 1.5V,根据滑动变阻器的分压原理可知，滑动变阻器接入电路中阻 值越大,分得的电压越大，当RS=200Q时，其两端电压最小（实现小丁或等丁 1.5V 的目的），该电路中电流值应小丁或等丁 I =^5^ =0.0075A, R0-UR I = 4.5V =600Q,因此 Ro 的最小值为 600Q ;行车 200 0 0.0075A 行驶路程s=3mX 300=900m=0.9km,所以自行车行驶的平■均速度 ,0.9km 八 v = st = ——=10.8km/h. -5h 60 答案：600 10.8 考点3电阻的测量 例题3关丁测量定值电阻阻值的实验 【方案一】运用电压表（无电流表），一个阻值为R0的固定电阻，测量定值 电阻阻值. 器材：一只电压表\,一个阻值为R。的固定电阻、电源、开关和导线若干. 实验步骤: 步骤一:请你在图1虚线框中画出实验时所需的电路图，并连