初中-数学-苏科版-5745484.docxVIP

5.1　丰富的图形世界 教学目标： 1．通过观察生活中的大量物体，认识基本几何体； 2．通过比较不同的物体，学会观察物体间的不同特征，体会并能用语言描述几何体之间的联系与区别； 3．经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的多姿多彩，发展空间观念，增强用数学的意识． 教学重点、难点 1．通过比较不同的物体，学会观察物体间的不同特征，体会并能用语言描述几何体之间的联系与区别； 2．经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的多姿多彩，发展空间观念，增强用数学的意识． 教学过程： 1、情境引入： 图形世界是多姿多彩的，下面的图片有许多常见的几何体． 你能找到哪些几何体？ 2、认识几何体 试一试： 把图5－1中的物体与图5－2中的相应的几何体用线连接起来． 如图5－3，从建筑物的局部可以抽象出棱锥、棱柱． 3、议一议： = 1 \* GB2 ⑴从本节开头的三幅图片中能抽象出哪些几何体？ = 2 \* GB2 ⑵从你的身边，你还能找到哪些几何体？ 4、平面与曲面 面与面相交得到线，线与线相交得到点． 反之，点动成线，线动成面，你能举出这样的实例吗？ 几何体由点、线、面组成． 桌面、黑板面、平静的水面等都给我们以平面的形象． 水管、易拉罐的侧面、地球仪的表面等都给我们以曲面的形象． 4、棱柱、棱锥有关概念 如图5－4，棱柱、棱锥中，任何相邻两个面的交线叫做棱，相邻两个侧面的交线