小学-数学-青岛版(2014秋)-找找周围的数.docVIP

找找周围的数 教学内容：青岛版小学数学一年级上册第23页实践活动。 教学目标： 1.通过寻找周围数的实践活动，深化学生对10以内数的理解，进一步体验数在生活中的广泛应用，初步建立数感。2-1-c-n-j-y 2.经历寻找数的过程，体会找数的方法，获得一些初步的数学活动体验，养成与同伴合作学习的习惯。 3.培养学生对数学的学习兴趣，提升与同伴合作成长的意识。 教学重难点： 教学重点：在寻找周围数的实践活动中，加深对10以内数的认识。 教学难点：建立数感，体验数与生活的紧密联系。 教具、学具 教师准备：多媒体课件、生活中带有数字的各种图片 教学过程 一、激趣导入，提出问题 想一想:同学们，通过前面的学 习我们认识了一些数。其实啊，这些数字在生活中经常与我们碰面，他们是我们人类的好朋友。想想看，在日常生活中我们接触到数吗？你想到哪里找数呢？21教育网 预设： （1）我想到家里找。 （2）我想到学校里找。 … … 今天，我们一起来找找周围的数。板书：找找周围的数 设计意图：引导学生巩固10以内的数，通过回忆让学生初步感知这些数就在生活中，学习生活中的数字，既亲切，又易学，大大激发了学生探究的乐趣。 二、自主合作，解决问题 找一找： 1.教室里哪些地方有数字？ 让学生起立寻找，然后小组交流，再派小组代表汇报。看哪个小组找到的数字多。 如：班牌，书的页码，钟表上的数字… …