初中-语文-人教部编版-《春》 教学案1.docVIP

六道河中学七年级语文《春》教学案1 编制人：司立侠 编制日期：8.29 使用日期：8.30 审核签字： 学习目标 知识与能力：了解作者，积累字词、理清文章思路，体会作者对春天的赞美之情。 过程与方法：学习诵读方法，包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。 情感态度与价值观：用心感受春天的美好，培养欣赏美、感悟美的能力。 重难点 了解作者，积累字词、理清文章思路，体会作者对春天的赞美之情。 课标要求 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 评价方式 春意盎然 教具 幻灯片 课前诵读 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开鹅黄色嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。 一分钟安全教育 1、楼梯单对右侧行走，不跑不跳，不爬窗台。 2、睡觉时，头要冲栏杆一边，以防坠床受伤。 3、集体活动时站队前往，不推搡。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 明确评价 1 解读评价 倾听，记操作： 春意盎然：1分画一片树叶，2分画一朵花，最后累计加分多者为胜。 明确操作方式，激发学习兴趣。 本课导入 2 导入语 倾听：今天，我们学习朱自清先生的《春》。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿