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有关幼师自我鉴定汇总9篇 有关幼师自我鉴定汇总9篇 自我鉴定是个人对一个时间段的自我总结，写自我鉴定 可以让我们审视自身，为此我们要做好总结，写好自我鉴定。 自我鉴定怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编精心整理 的幼师自我鉴定9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼师自我鉴定篇1 幼儿园教师应扮演什么主角、承担哪些职责，为胜任这 些职责，幼儿园教师应具备什么样的素质结构，幼儿园教师 在不同的专业发展阶段应确立什么样的发展目标，对这些问 题的研究目前还停留在干研究者的理论探讨层面，远未在专 业界构成清晰的共识。这一现状导致的结果一方面是理论界 和研究者批评学前教育领域对教师主角和形象的设想理念 落后，将幼儿园教师的职责重点放在看护照料和带领孩子唱 歌跳舞上，或者组织正式的分科教学活动上，未能跟随学前 教育领域的改革，构思新的教师主角和形象；另一方面，实 践界批评从师范院校毕业的学生眼高手低，只会空谈理念， 不具备幼儿园工作所需要的“基本技能”，不知怎样带班、 怎样上课，更谈不上适应幼儿园改革和科研的需求。 这种矛盾的观点给职前培养和职后培训的任务设定、教 师聘任、教师确定自己专业发展的方向均带来相当大的困 难，如课程设置中将“艺体潜力”与“专业潜力”对立，提 出不同层次的培养机构分别培养“研究型”教师与“应用型” 教师，甚至有人在此次高师联谊会上提出“订单式培养”的 主张，把学前教育的专业特征抛在一边，完全跟着良莠混杂 的就业市场跑，这些都会损害学前教育事业的发展。在此次 联谊会上，已经有学者提出应研究培养目标的共性特征和最 低标准。看来在学前教育界澄清关于幼儿园教师的基本职责 及其标准的“主流价值”，是当务之急。这种专业标准不仅 仅“能够给本专业的成员建立一套专业行为准则，作为成员 在遇到和处理事情时的指引，从而维持必须的专业水准”， 同时，也能给教师教育课程设置带给参照。详细描述教师应 尽的职责及其应有的尽责表现的教师自评体系正是这种专 业标准的最好体现。 幼师自我鉴定篇2 我叫XXX,是幼师专业的毕业生，尽管不愿离去，毕业 的日子还是越来越近了。三年的大学生活使我成长成熟，成 为有用之材。难忘逝去的岁月，下面就是我的自我鉴定： 1、端正态度。 有人说，读网络教育无非就是“混” 一张文凭；然而， 我深知人的一生是一个不断自我充实、自我完善的一生，读 网络教育也是汲取知识、掌握技能的好方法。因此，在这三 年的求学生涯里，我能保持“认认真真做人，踏踏实实学习” 的生活原则，积极投入到知识这个浩瀚的海洋里，工学结合, 纲举目张，不耻下问，珍惜时间，切切实实地学习各种知识。 2勤于思考。 要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事 情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里 的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了 好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请 教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不 忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知 识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快 速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。老 师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同 学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。 3、升华人格。 我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做 到。在这三年中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人 格。三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己 有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要， 关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情 况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行 严于律己的信条，并切实的遵行它。 4、注重实践。 三年中，我参加了一些社会实践活动，增长了见识，提 高了融入社会的能力，锻炼了自己的交际能力，学到别人的 长处，认清自己的短处。我始终坚持用所学的知识指导自己 的实践工作，不断地将学习内容与实际情况相互印证；这既 提高了我的工作能力，又升华了自己的理论政策水平。通过 三年的学习生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌 握一种新事物的能力，比如：管理学、法律基础、计算机应 用等等。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同 学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素 质，认清了自身的一些缺点并尽力改正。社会实践能力也有 很大提高，为更好的工作奠定了坚实的基础。 在未来的生活工作中，我会继续努力，将我的能力提高 到一个新的档次，不辜负家人朋友对我的期望，我会尽我所 能，创造美好的明天！ 幼师自我鉴定篇3 在这一个月里，我学习到许多在学校学不到的货色。也 感悟到了许多，从老师们身上，我看到了花匠们披发出的刺 眼光辉，给了我在实习生活带来了许多启示性