初中-音乐-人音版-音乐教案七年级（上）.docxVIP

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师：周杰 授课时间：8月30日 课 题 第一单元《歌唱祖国》第一课时《彩色的中国》 课 时 教 学 目 标 知识目标（知识与技能）： 通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。 能力目标（过程与方法）： 培养并提高学生的艺术表现能力，用不同方式表达对祖国的热爱（绘画、唱歌、朗诵、舞蹈、器乐等）。 情感目标（情感态度和价值观）培养学生大胆推荐自我、展示自我才华的能力 ，以及对祖国的热爱。 教学重点 学唱歌曲《彩色的中国》，注重合唱的练习。 教学难点 学唱歌曲《彩色的中国》、休止符，三拍子的掌握。 教学方法 培养学生爱音乐的情趣,着重培养学生的审美能力,表演能力,创造能力。 教学手段 多媒体?? 钢琴 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 组织教学 课前准备 导入新课 新课学习 课后延伸 作曲家施光南的代表作 作曲家施光南的音乐作品与简介 一、感受歌曲 二、发声练习 三、歌曲学唱 歌词学唱 随琴学唱 完整演唱 歌曲联欢会 组织好学生纪律,检查出勤率 1.有关作曲家施光南的代表作与音乐资料。 2.找出谁唱多情的土地这首歌曲。 1.播放作曲家施光南的音乐作品与简介。对比他作的歌曲与多情的土地有什么异同。 2. 说音色与情感在歌曲中的重要性 简介歌曲：《彩色的中国》轻快活泼、3/4拍子。 探究思考:演唱者运用了什么样的气息,吐字和音色来表达挚爱的深情?(柔和,平稳,舒畅的气息,圆滑,亲切,柔和的吐字,混厚,结实的音色) 1. 曲谱学唱,用视唱法练唱曲谱,也可用”?? 心”母亲练唱旋律,练习时气息要连贯,歌曲中13个三连音,8个上波音,6个前倚音以及后半拍,都要指导学生唱准确。 2. 歌词学唱,建议让学生有感情地朗读歌词,体验歌曲的情感,歌词中几个高音字,因是闭口母音比较难唱,在唱时,指导学生咬准字头。 3.跟随琴学唱歌曲。 4.分析讨论歌曲的速度与力度。 5.完整地演唱歌曲用富有感情的声音,灵活多变的音色演唱歌曲。 尝试让学生试一试这首歌,例:用女声来演唱,比较,讨论哪一种音色艺术效果最好。 选择适当的时候举行一个歌曲晚会,从中感受歌曲中气息,吐字及发声之间重要性,并谈谈对歌曲的演唱体会和感受。 学生积极配合 学生认真地收集资料为这一堂课作好准备 学生欣赏后回答,教师补充完整. 思考这首歌演唱者运用了怎样的气息. 认识音乐,产生共鸣。 分组讨论,并回答问题。 完整地演唱歌曲。 理解吐字,气息,音色之间在歌曲中的作用. 用富有感情的声音,灵活多变的音色演唱歌曲。 板 书 设 计 《彩色的中国》 一、作曲家施光南 ： 二、发声练习： 教 学 反 思 宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师：周杰 授课时间：9月6日 课 题 《中华人民共和国国歌》 课 时 教 学 目 标 知识目标： 知道国歌的原名及其词曲作者知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。 能力目标：能够用自然、坚定的声音演唱《国歌》。初步了解音乐知识在歌曲中的表现效果。 情感目标：多方位调动学生的情感体验，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。 教学重点 初步掌握三连音在音乐中的表现作用和和特点 教学难点 通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国主义热情，使他们懂得唱好《国歌》的重要意义，能正确的唱会，并运用较有力度的声音来表现歌曲雄壮、激昂的情绪。 教学方法 听唱教学法 教学手段 录音机 多媒体 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入 二．授新课 四．完整演唱 五．教师小结 歌曲导入 《中华人民共和国国歌》 有感情的演唱歌曲 当奥运会上我国体育健儿勇夺金牌的时候，我们会听到这首熟悉的旋律，每周一的升旗仪式的时候我们也会听到这首熟悉的旋律。它就是——《中华人民共和国国歌》 1、设问： 你对于国歌了解多少？ 教师介绍作者及创作背景。 作词者：田汉 作曲者：聂耳。 由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年。当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入宪法。第四章第一百三十六条第二款“中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。” 重难点指导： 1.为什么在“中华民族”四个字上要加上重音记号? 用重音(“〉”)唱出强调了形势的严峻突然乐句被一个八分休止符打断接着唱出“最危险的时候”