初中-数学-人教版-4.1（2）教案.docVIP

授课题目 4.1.（2）三视图 课型 新授课 教学重点 识别一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们 的简单组合得到的平面图形 教学难点 画出从正面、左面、上面看正方体及简单组合体的平面图形 教学设计 导学六步法 教学内容（共案） 修改内容（个案） 一、复习检测 (1) 2(x+3)－5(1－x)=3(x－1) 2) 二、目标、导入 请学生背诵苏东坡《题西林壁》并说说诗中意境。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 从数学的角度来理解是什么意思呢？ 三、自学交流 1.说一说：分别从正面、左面、上面观察乒乓球、粉笔盒、茶叶盒，各能得到什么平面图形？（出示实物） 2.画一画：长方体、圆锥分别从正面、左面、上面观察，各能得到什么图形？试着画一画．（出示实物） 四、教师精讲 如图所示的是一个三棱柱，试着把从正面、左面、上面观察所得到的图形画出来． 这样，我们将立体图形转化成了平面图形。从不同的方向看立体图形，往往会得到不同形状的平面图形．一般是从以下三个方向：(1)从正面看；(2)从左面看；(3)从上面看．从这三个方向看到的图形分别称为正视图(也称主视图)、左视图、俯视图。 探究：分别从正面、左面、上面观察课本117页图4.1-6这个图形，分别画出得到的平面图形。 五、目标达A． A． B． C． D． 1、画出下列物体的三视图： 2、课本118页练习1 【课堂检测】 1. 如图是由七个相同的小正方体堆成的物体，从上面看这个物体的图是（ ） 12 1 2 1 2 六、课堂小结 1．本节课我们主要学习了什么？ 2. 本节课我们有哪些收获？ 板书设计 教学反思 课件 填表培训：1、每项页面大小可自行添加。 2、文、理科“六步法”可适当调整。 3、课型可填：新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等（学科根据情况科自定）。