如何提高初中思想品德课课堂教学的有效性.docVIP

如何提高初中思想品德课课堂教学的有效性 　　根据自己多年的教育教学经验和通过参加2014年国培初中思想品德骨干教师置换脱产研修培训的学习、交流与探讨，让我对如何提高初中思想品德课课堂教学的有效性有了更深的认识和理解，下面我就这方面谈谈自己粗浅的看法和体会。 　　一、要注意提高备课的有效性 　　教师要上好课就必需备好课，而读透教材则是备好课的前提。因此，教师拿到教材不要急于搜集课外资料和教学参考教案，一定要钻研教材，抓住这一课的重点难点。如教科版七年级上册《珍惜时间，合理安排学习时间》一课的教学，我们可以围绕重点难点按照“是什么”“为什么”“怎样做”的逻辑整理课本知识。这一课的知识逻辑非常清晰：我们初中生应该掌握的学习方法是什么，寻找适合自己的学习方法的重要性与必要性（为什么），好的学习方法是如何形成的（怎样做）。在系统中把握教学内容是思想品德学科的基本要求，我们可以按照“每一课时的小知识系统——每一课的微观知识系统——每一单元的中观知识系统——全册教材的宏观知识系统”来把握教学内容。教学内容系统化了，教师的教学思路也清晰了。接下来要把系统化的内容变成问题。如把《珍惜时间，合理安排学习时间》一课的教学内容变为问题：（1）怎样去珍惜时间？（2）合理安排学习时间有什么重要性？（3）合理安排学习时间的方法有哪些？（4）我们应该掌握的适合自己的学习方法有哪些？（5）好的学习方法是如何形成的