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巧用现代信息技术,,激活小学品德与社会课堂 　　摘要现代信息技术辅助教学在增强课堂教学效果方面逐渐彰显出其独特的魅力，已经成为小学品德与社会教师课堂教学的得力助手。 　　关键词小学品德与社会；现代信息技术；课堂教学 　　中图分类号：G434文献标识码：B 　　编号：1671-489X13-0038-02 　　随着教学改革的不断深入，课堂教学形式日益丰富多彩，教学手段也不断更新。不管是采用什么样的教学形式，也不管运用什么样的教学手段，提高课堂效率始终是终极目标。现代信息技术具有交互性、集成性、可控性等特点，集声、光、电、影于一身。在教学过程中，根据学生的认知特点和教学实际要求，恰当地运用现代信息技术辅助教学，将现代教学媒体与传统教学手段有机组合，利用现代信息技术的交互性、集成性、可控性的特点，确实能够优化教学手段，提高学习效率。 　　心理学家研究表明：小学生的观察力还处于感性阶段，小学生的记忆力仍以具体形象记忆为主要记忆方式。现代信息技术能为学生营造生动活泼、宽松愉悦、自主高效的学习氛围，有利于激发学生的学习兴趣，点燃学生求知的火焰。实践证明：现代信息技术走进小学品德与社会课堂符合小学生的认知特点和教育规律，它是和谐课堂氛围的音符，是增强教学效果的良药，更是提高学生学习效率的利器。在小学品德与社会教学过程中，巧用现代信息技术，可以打造出趣味课堂、形象课堂、动感课堂、扩容课堂，为新时