取材于生活,运用于生活.docVIP

取材于生活,运用于生活 　　在网络上有关初中思品课的调查资料显示，学生不太喜欢这门课，认为思品课与他们的生活不沾边，学习这门课得除了应付考试没任何其他用处，这反映出初中思想政治课教学中，普遍地存在着教学与学生生活实际相脱离的现象，从而误导了学生对这门课的认识，思想品德课本应根植于生活中，与现实生活有着密不可分的关系，对学生来说应极富感染力，但长期的理念式灌输逼迫学生去接受，使学生不懂得其中真正的内涵，脱离了理解过程，造成了理论与实际的脱节，所以本文探讨初中思品教学要从学生生活中来，重视学生的生活实际，从学生日常生活中，寻找教学的切入点和联系点，再运用到他们日常生活中去，用思品课中的知识，切实帮助他们认识和解决生活中遇到的问题，引导他们学会正确的处理各类生活中的矛盾与困惑，让他们认识到思想品德课也是非常实用的一门课。 　　一、教学资源素材取材于日常生活 　　要让学生感觉到这门课有用，就要把课堂教学与他们的生活实际紧密联系起来，把课本中抽象的理论与现实中的日常生活有机结合起来，让他们体验到思品课讲的就是在他们身边发生的事，与他们的日常生活是分不开的，这就要求思品教师在整合教学资源，了解学生生活现状，从日常生活中提取教学素材。 　　新课程教材中已经非常重视教学与实际生活的联系了，所选的案例大多是与现实生活紧密联系的活生生的内容，如“欢快的青春节拍”、“品味生活”等，这些内容紧跟时代的节