浅谈生活化的课堂教学模式.docVIP

浅谈生活化的课堂教学模式 　　【摘要】初中阶段的学生，生理上刚刚进入青春期，心理上也随之出现很多新的变化，他们对于身边的事物有着强烈的好奇心，但由于年龄和生活环境等限制，他们接触到的事物及其有限，所以，他们能够探究的问题往往局限在他们的生活范围内，做为初中教师，就是要在这种特定的范围内，帮助学生解决目前所面临的困难，并引导他们利用已知的规律去发现新的事物，尤其是初中思品教师，在教学中，要利用学生所熟悉的场景，加强对学生的心里品质教育，并引导他们开阔视野，以一个全方位的视角，正确的去认识他们所生存的社会，去认识我们的国家乃至世界，从而树立正确地世界观、人生观和价值观。 　　【关键词】生活化课堂教学模式;课堂氛围;教学实效 　　人们常说，课堂是教师永远的情结，是学生成长的摇篮。教学是情感的接触，是生命的交往。当新课标提出“学生是学习的主人”时，我们更要给课堂画上绚丽的“色彩”，注入生命的“活力”。我们要立足于生活，超越课堂，让学生亲身、亲心、亲历学习。 　　课堂教学活动由教师及其“教”的行为、学生及其“学”的行为以及教学过程中的各种社会信息所构成的复杂的人际信息沟通系统。在这一活动系统中，我们既不能孤立的考察教师及其“教”的行为，更不能孤立地分析学生及其“学”的行为，教学的有效性取决于二者和谐地人际互动，因此，教师在做教学设计时，要为学生提供一个探索的空间，能够引导学生探究，鼓励学生