教案-西师版一年级上册数学-第2课时认识图形(1).docxVIP

第三单元 分一分 认识图形 第 2 课时 认识图形（ 1） 教材第 53~54 1. 2.初步认识长方体、正方体的面的特点，能辨认和区别这两种立体图 3. 师：喜羊羊兴高采烈地来了，它想和我们一起学习，还给我们带来了 一些礼物，想知道是什么吗？（礼物有牙膏盒、魔方、正方体积木、 1.师：喜羊羊给每个小组都送了这些盒子，请同学们把形状相同的分 2. 1）活动要求：小组内交流你们是怎样分的，请说明你们的理由。 2）小组活动，教师指导：教师巡视各组的活动并对个别小组的活 3）点评小组活动的情况。（表扬一些做得好的小组，比如：小组好 3. 师：刚才同学们在小组内交流了自己的想法， 请小组派一个代表说说 组 1：我们小组把牙膏盒和烟盒分为了一类，因为我们认为它们都是 组 2：我们小组把魔方和积木分在了一起， 我们认为它们都是正方体。组 3：我们小组把易拉罐、薯片筒分在了一起，我们认为它们都是圆 组 4：我们小组把乒乓球、垒球分在了一起，我们认为它们都圆圆的 4. 师：通过我们集体的智慧， 按形状分为了四大类。其实每种形状相同 板书四类物体的名称 师：请你们把分好的长方体、正方体、圆柱、球认真地看一看，摸一 组 1 组 2：长方体有 6 组 3 组 4：正方体也有 6 个面，而且 6 个面一样大，摸起来也是平平的。组 5：我看到圆柱是直直的，摸起来光光的；圆柱上下两个面看起来 组 6 （三 师：把桌子上的学具像搭积木一样搭一搭， 看谁搭得最漂亮、最平稳。 组 1 组 2：薯片筒和易拉罐只能竖着放在下面，如果横着放也容易滑动。组 3 点评：大家真棒， 抓住了它们各自的特征，所以在建筑中我们一般都 1.在我们日常生活中有很多物体是长方体、正方体、圆柱、球，想一 想，你见过哪些东西的形状和我们今天学习的这四种物体的形状相同 2. 1）完成教材第 54 页“课堂活动”第 1 2）完成教材第 54 页“课堂活动”第 3 今天我们一起认识了物体。 它们的形状是长方体、 正方体、圆柱、球。通过学习你还知道了什么？ （学生积极踊跃地说出自己的想法。 ） 1. 。 2. 板书笔记 认识图形（ 1 这节课要完成的主要任务是让学生对长方体、正方体、圆柱、球 有一定的感性认识， 知道这些几何体名称并能识别。 教学中充分调动 学生学习的主动性， 从学生喜欢的动画人物出发进入学习。 课中主要 让学生在分类的基础上分别认识长方体、正方体、圆柱、球，并初步 地感知它们的特征。教学时，还应该多放手，给学生更多自主学习的 时间，让课堂真正成为学生的学堂，这样的教学中，必须注重学生独 立学习和合作学习的习惯养成。 教学时，应该更多的是指导学生怎样 去学会学习，不是单纯传授知识，而是传授一种学习的方法。