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通信原理课程设计论文--含模块搭建
通信原理课程设计
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学 号： 专 业：
班 级： 指导老师：
通信原理课程设计论文
目 录
一、课程设计目的： ....................................................................... 3 二、课程设计题目： ....................................................................... 3 三、课程设计原理 ........................................................................... 3 3.1、吉布斯效应的定义 ............................................................ 4 3.2、PM与FM调制 ..................................................................... 4 四、课程设计题目仿真 ................................................................... 7 4.1、验证周期信号的合成 ........................................................ 7 4.1.1、Matlab编程： ........................................................... 7 4.1.2、Matlab建模： ......................................................... 11 4.2、FM与PM调制 ................................................................... 12 五、课程设计总结 ......................................................................... 16
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通信原理课程设计论文
一、课程设计目的：
深入了解吉伯斯效应，FM、PM调制。熟悉MATLAB软件的应用及对simulink的仿真，通过反复调试,理解和对课本上的一些理论的验证，巩固了我们学习的知识,同时锻炼我们的动手和对问题的分析能力。
二、课程设计题目：
设一周期为4，幅度高度为1的周期矩阵脉冲信号，用编程和建模两种方法来验证该周期信号可由单频正余弦信号叠加而成，并在合成波形中说明吉布斯效应。并采用一次谐波与二次谐波的和成波作为调制信号，编程实现FM、PM。 调相、调频可采用函数pmmod fmmod
三、课程设计原理
MATLAB仿真简介：
利用MATLAB 提供的可视化工具Simulink 可以建立了扩频通信系统仿真模型。Simulink 是MATLAB 中的一种可视化仿真工具，是实现动态系统建模、仿真和分析的一个集成环境，广泛应用于线性系统、非线性系统、数字控制及数字信号处理的建模和仿真中。它包括一个复杂的由接受器、信号源、线性和非线性组件以及连接件组成的模块库，用户也可以根据需要定制或者创建自己的模块。Simulink 的主要特点在于使用户可以通过简单的鼠标操作和拷贝等命令建立起直观的系统框图模型，用户可以很随意地改变模型中的参数，并可以马上看到改变参数后的结果，从而达到方便、快捷地建模和仿真的目的。
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通信原理课程设计论文
3.1、吉布斯效应的定义
吉布斯现象Gibbsphenomenon（又叫吉布斯效应）：将具有不连续点的周期函数（如矩形脉冲)进行傅立叶级数展开后，
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