小班数学活动先和后教案反思 .docVIP

小班数学活动先和后教案反思 小班数学活动先和后教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，结合日常生活的具体事情理解并区分先后，培养幼儿比较和判断的能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看先和后教案吧。 　　设计意图：　　《纲要》中指出：幼儿园应以游戏为基本活动，幼儿是活动的主人，教师要遵循幼儿的年龄特征及幼儿的认知发展规律。在此理念的引导下，我对此教学活动进行了进一步的反思。要组织好本次活动，作为教师我认为关键要把握好两个方面：一是要清楚幼儿空间的认知发展规律，二是要抓住幼儿的兴趣。因此，在分析目标之后，我将本次活动的重点定为：区分先、后方位。在教学导入的设计中我采用了幼儿非常熟悉的《龟兔赛跑》的故事激起幼儿的兴趣，整个过程以游戏形式，创设了轻松愉悦的游戏氛围，让孩子置身于游戏情景中，快乐的体验，积累相关经验。教学环节设计遵循幼儿的认知发展规律，由浅入深，由易到难，循序渐进。　　活动目标：　　1.结合日常生活的具体事情理解并区分先后。　　2.培养幼儿比较和判断的能力。　　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。　　5.引导幼儿对数学产生兴趣。　　活动准备：　　1.礼品盒、内装有桃子的生长、小鸡的生长图片。　　2.兔子、乌龟、小蚂蚁、小鸡的头饰、哨子、小旗　　活动过程：