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小学生感恩节活动方案 【篇一：小学感恩节活动方案】 北舞渡镇中心小学感恩节活动方案 ——心存感恩，永不言弃 “感恩心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩心，感谢命运，花开花落，我一样会珍爱”当这熟悉旋律回响在耳旁，你是否能够感受到心灵深处某种触动？ 一、活动缘起 现在孩子，个个全部是独生儿女，全部是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑成长。她们接收了太多爱，逐步，连她们自己也把这一切视为理所当然。她们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必需满足她们自己要求，而她们却从不知道去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“部分现象”现实，我们这些为人师者不得不开始思索：今天孩子怎么了？我们教育条件日新月异，我们物质生活日益丰富，为何我们孩子却越来越不懂事？面对一点点挫折，就那么轻易那么草率结束自己如花生命？这到底是为何？ 我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在很多孩子没有一颗感恩心，面对她人帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明一个悲伤。作为教育工作者，我们有必需提醒她们，引导她们，继而唤起那已被一层层习惯和世故压在灵魂最深处善良本性和感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”机会，在校园内开展“心存感恩，永不言弃”感恩节系列活动。 二、活动目标 经过为期一个星期活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己心中培植一个感恩情感，不管对待父母或老师，好友或对手，愉快或悲伤，全部能以一颗感恩心去面对。那么，她们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂阳光。 三、活动时间：20XX年11月（11月第4个星期四是感恩节）。 四、活动地点：学校内。 五、活动前期准备 1、利用网络和图书馆搜集相关感恩节背景知识，相关小说，歌曲征集等。 2、各班征集“感恩箴言”，并选送10个好“感恩箴言”推荐到学校进行评选。 3、打印宣传资料，评分表等。 4、校园环境部署：张贴海报等。 5、十三周四作文课以感恩为专题作文，3—4年级写作文， 1—2年级说几句话。 6、少先队大队部干部开会分工，深入到各个年级，确保活动影响力和完整性。 六、活动过程 在11月份第四面周一下午班会课开展以感恩为专题班会，进行优异感恩作品演讲，同时，我们围绕三个“一”展开活动。 1．读一篇《感恩心》小说。 有一个天生失语小女孩，父亲在她很小时候就逝世了。她和母亲相依为命。母亲天天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前那条路，等母亲回家。母亲回来时候是她一天中最愉快时刻，因为母亲天天全部要给她带一块年糕回家。在她们贫穷家里，一块小小年糕全部是无上美味了啊。 有一天，下着很大雨，已经过了晚饭时间了，母亲却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到母亲身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着母亲天天回来路自己去找母亲。她走啊走啊，走了很远，最终在路边看见了倒在地上母亲。她使劲摇着母亲身体，母亲却没有回复她。她认为母亲太累，睡着了。就把母亲头枕在自己腿上，想让母亲睡得舒适一点。不过这时她发觉，母亲眼睛没有闭上！小女孩忽然明白：母亲可能已经死了！她感到恐惧，拉过母亲手使劲摇摆，却发觉母亲手里还紧紧地拽着一块年糕??她拼命地哭着，却发不出一点声音?? 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道母亲再也不会醒来，现在就只剩下她自己。母亲眼睛为何不闭上呢？她是因为不放心她吗？她忽然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己语言来告诉母亲她一定会好好地活着，让母亲放心地走?? 小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩心》，泪水和雨水混在一起，从她小小却写满坚强脸上滑过?? “感恩心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己??感恩心，感谢命运，花开花落，我一样会珍爱??”她就这么站在雨中不停歇地做着，一直到母亲眼睛最终闭上?? 每一个看完这个小说孩子全部会有自己感想，而我也相信在她们心中绝不仅仅是感动。小女孩不幸遭遇令我们同情，她坚强和执着更令我们震撼。不管何时，只要想起这个小女孩，我们就有理由要求自己用一颗感恩心去面对生命中坎坷辛劳。不管多大风雨，学习上碰到再大困难，全部勇敢地去面对，永不放弃。 2．唱一首《感恩心》歌曲。 我来自偶然，象一颗尘土 有谁看出我脆弱 我来自何方，我情归何处 谁在下一刻呼叫我 天地虽宽，这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛劳 我还有多少爱 我还有多少泪 让苍天知道 ——我不认输 感恩心，感谢有你 伴我一生 ——让我有勇气做我自己 感恩心，感谢命运 花开花落 ——我一样会珍爱 课间时候，这首歌