高中生物必修三课后专题练习--4-3群落的结构.docxVIP

课后强化演练 第四章 第 3 节 群落的结构 一、选择题 1． 下列有关群落的叙述中，错误的是 ( ) A．群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合 B．一片草原上所有的动植物及无机环境共同构成一个群落 C．群落的物种组成是可以改变的 D．一个群落中的生物通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体 解析： 群落是同一时间，一定区域内所有生物的总和，不包括无机环境。 答案： B 2．从生物学角度看，下列古诗中表现为物种间竞争关系的是 ( ) A．兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．春色满园关不住，一枝红杏出墙来 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 解析： B 项中的草与豆同属生产者，需相同的资源 (如阳光、 CO2、水等 )和空间，为竞 争关系。 答案： B 3．生活在一个生物群落中的两个种群 (a、b)的数量变化如图所示， 下列判断正确的是  (  ) A． a 种群与 b 种群为捕食关系， a 种群依赖于 b 种群 B． a 种群与 b 种群为竞争关系，竞争程度由强到弱 C． a 种群为 “ S型”增长，其增长受本身密度制约 D． b 种群为 “ J型”增长，始终受到 a 种群的制约 解析：本题主要考查种群增长与种间关系的相关知识。 若 a 与 b 是捕食关系， 物种 b 减 少后， a 物种也会随之减少。若 a 与 b 是竞争关系，当物种 b 灭绝后，它们之间的竞争关系 也随之消失。种群增长过程中无任何环境阻力条件下呈 “J”型增长，任何一个环境条件的影 响，都会使种群呈 “S”型增长。种群中同种个体的相互影响也是限制种群个体无限增长的环 境因素。 答案： C 4． (2011 北·京海淀期末 )潮间带满潮池中常见的滨螺是捕食者，吃很多藻类，尤其喜食 小型绿藻 (浒苔 )。如图为藻类种数与滨螺密度的关系，据图判断下列说法错误的是 ( ) A．各种藻类存在竞争关系 B．滨螺密度越大，藻类种数越多 C．若没有滨螺，藻类多样性会降低 D．滨螺在中等密度时，藻类多样性程度最高 解析：本题考查群落中各种生物之间的关系。 根据 “ 潮间带满潮池中常见的滨螺是捕食 者，吃很多藻类，尤其喜食小型绿藻 (浒苔 )” 可以得出，藻类种类很多，各种藻类存在竞争 关系；滨螺密度增大，藻类种数先增多后减少；若没有滨螺，藻类之间存在激烈竞争，有可 能导致某种藻类死亡，那么藻类多样性会降低；滨螺在中等密度时，藻类多样性程度最高。 答案： B 5． (2012 广·东联考 )如图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、 丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是 ( ) A．海洋中的鱼类具有垂直分层现象 B．此图表明鱼类对食物的竞争状况 C．此图表明海洋中鱼类的捕食状况 D．此图表明海洋中鱼类的共生关系 解析： 由曲线可知：丙主要在浅层，乙主要分布于中部，甲主要分布于水底，即在垂直 方向上有明显分层现象，这种分层现象是由于鱼类的食物不同导致的。但甲、乙、丙三种鱼 食性存在较大程度的重叠，所以三者间也存在竞争，由图可知三者间 并不存在互利共生关系。 答案： D 6．图中 A 表示一种鹰在一个群落中的数量变化情况，那么 B 可能代表的是 ( ) A．鹰的天敌 B．与鹰为共生关系的种群 C．与鹰没有直接关系的种群 D．被鹰捕食的种群 解析： 从种群数量上看，种群 B 的数量比 A 多，故 A 项错误。从两者数量的变化趋势 看，两者应属此消彼长的捕食关系。 答案： D 7．如图表示甲、乙两种草履虫在单独培养时和共同培养时个体数随时间发生变化的情 况，下面分析不正确的是 ( ) A．单独培养的草履虫存在着种内斗争，对种的生存有利 B．单独培养时，在 m 点以后，甲种群的增长速率越来越小 C．两种草履虫生活在一起，形成捕食关系 D．两种草履虫生活在一起，形成竞争关系 解析：分开培养时两种草履虫都能正常生长， 共同培养时一种草履虫正常生长而另一种 数量减少直至死亡，应属于种间关系中的竞争。 答案： C 8．某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图。若向水池 中投放大量专食浮游动物的某种鱼 (丙 )，一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一 个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是 ( ) A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 解析： 从图像分析可知，甲乙是捕食关系，且甲是被捕食者 (藻类 )，乙是捕食者 (浮游动 物 ) 。而丙为后期向水池投放的大量专食浮游动物的某种鱼