一年级上册数学教案-第5单元6-10的认识和加减法3.10的认识和有关10的加减法第2课时(人教版).pdf

第二课时 教学内容 得数是 10 的加法和 10 减几 教材第 61 页的内容及练习十三的第 4~6 题。 教学目标 1. 能正确地口算得数是 10 的加法和 10 减几的减法。 2. 学会看一幅图能正确地说出四个有相互关系的加减法算式。 重点难点 掌握方法 ,正确口算。 教具学具 数字卡片 ,点子图等。 教学过程 一 学前准备 1. 口答。 2. 口算。 9-7= 6+3= 9-5= 3+6= 5+3= 8-3= 4+4= 9-9= 8-2= 8-0= 3. 看图列式。 △△△△△△ △△△ 6+ （）= （） （）+ （）= （） 9-3= （ ） 9- （）= （） 二 探究新知 1. 揭示课题 :得数是 10 的加法和 10 减几。 2. 学习第一个图。 (1)出示图 :1 个蓝色的圆 ,9 个白色的圆。 (2)提问 : 图上有几个蓝色的圆 ,几个白色的圆 ?求一共有多少个圆 ,要用什么方法计算 ?怎 样列式 ? 板书 :1+9=10 (3)对这幅图 ,你还能列出一个加法算式吗 ? 板书 :9+1=10 (4)老师用手盖住 1 个蓝色的圆 ,提问 :去掉 1 个蓝色的圆 ,求还剩几个圆 ,怎样列式 ? 板书 :10-1=9 (5)老师盖住 9 个圆 ,提问 :求还剩几个圆 ,怎样列式 ? 板书 :10-9=1 (6)提问 :如果不看图 ,怎样计算这四道题 ? 引导学生看着 ,说出相关题目的计算方法。 (7)读读这四个算式。 3. 学习第二个图。 (1)出示图 ,有 2 个蓝圆 ,8 个白圆。 (2)看图说一个加法算式 ,指名说。 板书 :2+8=10 。说说 2+8=10 表示什么意思。 (3)看图说出两个减法算式 ,指名说。 板书 :10-2=8 10-8=2 。说说 10-2=8 表示什么意思。 (蓝圆和白圆一共有 10 个,去掉 2 个 圆,剩下的就是 8 个圆 ) (4)小组里互相说计算方法。 4. 学习第三个图。 (1)出示图 ,有 3 个蓝圆 ,7 个白圆。 (2)看图说出一个加法算式和两个减法算式。 板书 :3+7=10 10-3=7 10-7=3 (3)指名说说是怎样计算的。 5. 学生自学第四个图。 (1)仔细观察图 ,说图意 ,把算式填写完整。 (2)集体订正 ,老师板书 : 4+6=10 10-4=6 10-6=4 6. 老师出示 : 5+5= 10-5= 想一想里应填几 ,并说说是怎样想的。 7. 读以上的算式。 三 课堂作业新设计 1. 教材第 61 页“做一做”的第 1 题。 老师拿出 1~10 的数字卡片 ,让同学们做找朋友的游戏。 甲:我的朋友在哪里 ?(举卡片 3 ) 乙:你的朋友在这里。 (举卡片 7 ) 甲:7 加 3 等于 10,3 加 7 等于 10。 乙:10 减 3 等于 7,10 减 7 等于 3 。 2. 教材第 61 页“做一做”的第 2 题。 先让学生独立填 ,然后集体订正。 3. 练习十三的第 4 题。 两人一组拿一套 0~10 的数字卡片 ,找一找 ,哪两张卡片上的数相加得 10,并说出两个加法算 式。