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第2课时;1.疏通文意。(重点)
2.理解、掌握课文中的重点词语和句式。(难点);学情回顾;今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;;句子解读;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。 ;其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?;精读课文;东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣。
;精读课文;其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉?;精读课文;精读课文;;;字词句式·一词多义;字词句式·一词多义;字词句式·一词多义;字词句式·词类活用;1.四支僵劲不能动
2.同舍生皆被绮绣
;字词句式·倒装句;字词句式·省略句;1.解释下列句中标红的字。
(1)录毕,走送之,不敢稍逾约。( )
(2)既加冠,益慕圣贤之道。( )
(3)又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩
问。( )
(4)俟其欣悦,则又请焉。( );2.下列句子中标红的字意思完全相同的一项是( )
A.或遇其叱咄 一食或尽粟一石
B.不敢稍逾约 稍出近之
C.烨然若神人 不知口体之奉不若人
D.礼愈至 至则无可用;3. 翻译句子。
(1)撰长书以为贽。
(2)与之论辨,言和而色夷。
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