一年级上册数学教案-第2单元10以内数的认识和加减法(二)1.6~10的认识第2课时(西师大版).pdf

1、6~10 的认识 第 2 课时 教学内容 西师版数学教科书一年级上册 P26~P29,第 29 页第 4 题，6~10 五个数的分成。 教学提示 认识 6~10 五个数的分成，为后面的加减法学习打好基础。 教学目标 1. 能熟练的对 6~10 这 5 个数进行分解和组合。 2. 进一步培养学生的数感， 体会分成和组成的相反的意思。 。 重点、难点 重点：能熟练的对 6~10 这 5 个数进行分解和组合。 难点：进一步培养学生的数感，体会分成和组成的相反的意思。 教学准备 教具准备：课件。学生每人准备学具盒 。 教学过程 创设情境，激发兴趣 建议：可以预设几个情景来进行导入。如 复习旧知导入 、谈话刺激法 等。 复习旧知导入法： 1、小游戏。 老师说数，学生打手势表示。老师说 5，学生用手指表示出 5 。 先一起练习，然后老师指名比赛。 游戏完毕后师生评议。 2、写数比赛。 老师出示有物体图片的卡片（卡片上可以是 6 个桃子， 7 个梨子， 10 枝铅 笔……），学生看卡片写数字。写完后，师选择典型作业上展示台展示，师生评 议。 （师可以选择数字写的端正、漂亮的来评议，也可以选择写的有问题的字来 展示，提醒学生正确的写法） 【设计意图】在老师和学生互动游戏作用下， 学生的学习参与度得到大量提 升，为下面教学打好基础。 谈话刺激法： 师：“小糊涂同学碰到一个难题了， 他不知道怎么解决， 你们能帮助他么？” 然后师出示课本第 26 页例题 4 后说，“就是这个题。”师介绍题意。 探求新知 1. 教学例题 4. 教师让学生拿出他们的 6 根小棒，按照书上的分法把他们的小棒分好， 边分 边说。 学生按照书上的分法把 6 根小棒分成了如图所示的两堆。 教师：同学们真聪明！ 现在请同学们数一数你们每一种分法左边的小棒和右 边的小棒。 学生数出了每一种分法的小棒数。 教师：把你们分好的数填入方格中。随后老师板书： 教师：同学们，你们现在知道怎样把 6 根小棒分成两堆了吗？从中你们发现 什么没有？ （6 可以分成 5 和 1,5 和 1 组成 6 ） 这些我们都要记住吗？我们只要记住哪几组就可以了？ 指名回答。让学生注意到知道 6 分成 5 和 1 就想到 6 也能分成 1 和 5. 学生两人一组采用自己喜欢的方式记一记 6 的组成。 （学生可以对口令、对 手指、做扑克游戏……） 师：“上面的格式怎么读呢？” 师示范朗读后，指名读，师生评议。 【设计意图】数的组成是一个比较重要的学习内容， 学生掌握好这部分内容， 对后面的计算学习有很大的帮助。 所以教学中采用了小棒操作等方式， 加深学生 对数的组成的理解， 并通过对规律的探索， 帮助学生熟练地记忆， 提高学生对数 的组成的掌握水平。 达标反馈 完成课本第 26 页 试一试。 … 教师：把 7 根小棒分成两堆，有几种分法？试一试。学生独自完成，教师巡 视辅导、了解学情。 学生分小棒后汇报。