小班数学活动图形宝宝的比赛教案反思 .docVIP

小班数学活动图形宝宝的比赛教案反思 小班数学活动图形宝宝的比赛教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在认识圆形、长方形、三角形的基础上，创造性地组合图形，喜欢参加操作性活动，积极动脑，大胆地发挥想象力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看图形宝宝的比赛教案吧。 　　设计意图：　　《纲要细则》中指出：“教师要利用儿童感兴趣的身边的事物与现象作为科学探究的对象。” ３岁的幼儿对图形和色彩非常感兴趣。设计这个活动，是以幼儿看动画片的形式吸引幼儿注意力，使幼儿对学过的图形有进一步的了解。进而通过拼摆图形促进幼儿的创新思维能力和动手操作能力的发展。此年龄阶段的幼儿，认知水平处于具体形象思维阶段。 “要提供丰富的、可操作的、开放性材料，为每个儿童都能运用多中感官、多种方式 进行探索提供活动的条件。”合理地运用幻灯片，给幼儿以直观具体的形象。更有利于激发起幼儿的学习兴趣促进幼儿大胆的思考和积极的创作欲望。幼儿喜欢动画片，幻灯片手段的可变性特点，正是满足了幼儿的这一需求。　　活动目标：　　1． 在认识圆形、长方形、三角形的基础上，创造性地组合图形。　　2． 喜欢参加操作性活动，积极动脑，大胆地发挥想象力。　　3． 引发幼儿学习图形的兴趣。　　4． 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5． 引发幼儿学习的兴趣。　　活动准备：　　精神准备：幼儿会