小班数学活动鞋子对对碰教案反思 .docVIP

小班数学活动鞋子对对碰教案反思 小班数学活动鞋子对对碰教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感受在活动中有趣和快乐，能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看鞋子对对碰教案吧。 　　设计意图：　　我班幼儿午睡起床，常有小朋友把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教，玩中求进步”的目的。　　活动目标：　　1、感受在活动中有趣和快乐。　　2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对。　　3、培养幼儿比较和判断的能力。　　4、引发幼儿学习的兴趣。　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。　　活动准备：　　1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中间。　　2、鞋架两个。　　活动过程：　　一、以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈（教师）一起收拾零乱的鞋子。　　1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。　　2、幼儿分散收拾。　　评析：根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与，能自然而然的导入活动。在这环节中，有很多小朋友对一些外型特别的鞋子（如溜冰鞋）能正确配对，而对一些颜色相近或外