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教师与学生的教育故事 在教育中人不能没有爱，爱的教育不能没有艺术，小编收集了教师与学生的教育故事，欢迎阅读。 教师与学生的教育故事 【一】 quot; 为什么我们非要学习这些没用的东西呢？ quot; 这是当老师的所听到的学生们的抱怨与质疑中最常出现的一句 话。遇到这种情况， 我们不妨给学生讲这样一个寓言： 一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们知道神就要出现了，因此，他们满怀殷切的期盼，恭候着来自上苍的旨意。 神出现了，神开始说话了： quot; 你们沿途要多拣拾一些鹅卵石，把他们放在你们的马褡子里。明天晚上，你们会非常快乐，但也会非常后悔。 quot; 说完，神就消失了。 牧民们感到非常失望， 因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿， 但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。 但是，不管怎样，那毕竟是神的旨意，他们虽然有些不满， 但是，他们还是各自拣拾了一些鹅卵石，放在他们的马褡子里。 就这样，他们又走了一天， 当夜幕降临， 他们开 始安营扎寨时，忽然发现他们昨天放进马褡子里的每一颗鹅卵石，竟然都变成了钻石。他们高兴极了，同时也后悔极了，后悔没有拣拾更多的鹅卵石。 现在我们觉得没用的知识， 就像鹅卵石， 将来有可能变为无尽的财富。 教师与学生的教育故事 【二】 有这样一个故事—— 一位哲学家，带着他的一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了很多的国家，拜访了很多有学问的人。现在他们回来了，个个是饱学之士，真是满腹经纶。 在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对学生说： quot; 十年游历学，你们现在有了很多学问，长了不少见识。现在，学业就要结束了，我们上最后一课吧！ quot; 弟子们便围绕着哲学家坐了下来。 哲学家问： quot; 现在，我们坐在什么地方？ quot;quot; 我们坐在旷野里。 quot;quot; 这旷野里 长满杂草，现在我想知道如何除掉这些杂草。 quot; 弟子们感到很惊奇，他们都没想到，一直在探讨人生奥秘的老师，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。 一个弟子先开口了： quot; 老师，只要有把铲子就够 了。quot; 哲学家点点头。 另一个弟子接着说： quot; 用火烧也是一种很好的办法。 quot; 哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说： quot; 散上石灰就会除掉所有的杂草。 quot; 第四个弟子说： quot; 斩草要除根，要把根挖出来才行。 quot; 等弟子们都讲完了，哲学家站了起来： quot; 课，就上到这里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草，一年后再来相聚。 quot; 一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐了下来，等待老师的到来。可是，哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，发现哲学家在书的最后补上了这样一章： quot; 要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就是让美德占据心灵。 quot; 我曾进行了五年德育课题的实验与研究， 到学校搞调研时，常听学校回报说，他们搞了 quot; 八不准 quot;quot; 十不要 quot; ，我说，最好还是搞个 quot; 学生应该怎么做 quot; 吧，这样效果可能更好一些。教育的核心是做人教育，做人教育的本质特征是践行性，还是让学生 quot; 养成 quot; 美好的品德和良好的习惯更有效果。 教师与学生的教育故事【三】 有一个盲人， 晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是 奇怪，就问他： quot; 你又看不见，为什么还要提着 灯笼走路？ quot; 那个盲人认真地回答说： quot; 这 个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路， 而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样既帮助 了别人，又保护了自己。 quot; 还有一个故事，题目是《天堂和地狱》 。说的是 有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。 上帝对这个人说： quot; 来吧，我让你看看什么是地狱。 quot; 他们走进一个房间，屋里有一群人围着一大锅肉汤。每个人 看起来都营养不良、绝望又饥饿。他们每个人都有一 只可以够到锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂要 长，自己没法把汤送进嘴里。 他们看上去是那样悲苦。 quot; 来吧，我再让你看看什么是天堂。 quot; 上帝把这个人领入另一间房。这里的一切和上一个房 间没什么不同。一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙， 但大家都在快乐地歌唱。 quot; 我不懂， quot; 这个人说， quot; 为什么 一样的待遇与条件，而他们快乐，另一个房里的人们 却很悲惨？ quot;