一年级上册数学教案-第2单元10以内数的认识和加减法(二)9.整理与复习(西师大版).pdf

9 、整理与复习 教学内容 西师版数学教科书一年级上册第 46 页~第 48 页, 整理和复习第 2 单元 10 以 内数的认识和加减法。 教学提示 让学生在整理中体验分类有序整理的过程，领悟按规律分类整理的方法。 教学目标 1. 进一步掌握 ~的大小、顺序、分成，区别基数和序数；熟练掌握 一图 4 式。会计算 10 以内的加、减及连加、连减、加减混合运算。 2. 引导学生学习整理复习的方法， 初步培养学生归纳整理总结的能 力，继续培养学生数感。 。 重点、难点 重点：提高学生正确、熟练地进行口算的能力。 难点：加减混合运算。 教学准备 教具准备：多媒体课件、计数器、磁性卡片、加减法算式卡片 。学生每人 准备学具盒。 教学过程 创设情境，激发兴趣 建议：可以预设几个情景来进行导入。如 谈话法 、奖品激励法、等。 谈话法： 师：请小朋友想一想 : 我们本单元学过了哪些数学知识 ? 生回答后。 师：今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习， 比一比哪个小朋 友学得好。 。 经历整理和复习的过程 1. 教学“整理与复习”第一题，复习 10 以内数的认识。 师出示计数器，请一个同学在计数器上拨出 5、7、9 。师生根据学生拨的情 况进行评议。 然后学生完成整理与复习第一题，可以边数边读，然后再写。 2、教学“整理与复习”第二题，复习 10 以内数的基数与序数属性。 师解释题意后，学生按要求完成。 师：“第3 个是哪个苹果？与 3 个苹果一样吗？” 体会基数和序数的异同。 3、复习比较多少。 师出示数字磁性卡片。问：谁能按照从小到大的顺序排列。 指名做后，师生评议。 完成第 48 页第 6 题。生独立完成，师巡视辅导了解学情。 做完后展示学生答案，师生评议。 4 、教学“整理与复习”第 3、4 题，复习 10 以内数的加减法。 （1）学生自主填写加法表格。 （2 ）组内检查。 （3 ）把黑板上的混乱的算式按照一定顺序排列一下。说一说是怎样摆的？ （4 ）横着看，你发现了什么？竖着看，你又发现了什么？ 减法表可仿照加法作相应的引导。 5、教学“整理与复习”第 4 题，复习 10 以内数的加减混合运算顺序。 学生独立完成第 47 页第 4题后，回答：“加减混合运算时从哪边往那边算？” 指名回答。 巩固新知 完成第 47 页第 1、2、3、4、5 题。 第 1 题学生填完后，还要让学生读一读。 第 2 题让学生独立完成。 第 3 题让学生独立完成后读一读。 第 4 题先让学生用自己话说说题意，然后根据图意写 4 到算式。 第 5 题可让学生比赛，比一比谁做得准和快。 达标反馈 学生独立完成课本第 48 页的 9、10、11 题。 教学第 7 题时，师先让学生说一说图中的是什么意思， 并提示 “大括号” 表示合起来，“问号”表示要算的得数，然后独立列式计算。 答案：第 7 题：6+3=9 10-3=7 第 9 题：9 3 10 2 7 4 8 2