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精品文档（可编辑） 值得下载 初中综合美术课堂教学策略研究 摘要：多元文化的交汇发展，高科技的突飞猛进，打破了各画种之间的界限，把绘画表现从单一的视觉形式引入到多种材料表现得新领域，不同材料给人以不同的视觉感染力。如何在初中美术教学中开发利用新材料，把综合材料融入美术教学，是一项有待探索的课题。初中学生对材料的综合运用是综合美术课堂教学策略的关键，本文从初中综合美术教学存在的问题入手，探讨初中综合美术课教学策略。 关键词：初中美术教学；综合材料；策略 一、初中综合美术教学课堂存在的问题 第一，学生比较喜欢绘画课，对“综合美术”认识不够。绝大多数学生选择喜欢上绘画课，因为容易动手操作，不需要花太多的时间。只有少数同学选择喜欢综合美术课。甚至有些学生不知何谓“综合美术”追其原因其中最主要的还是学生对材料的认识不够，学生选择最多的就是卡纸、橡皮泥等，基本不考虑其他材料的应用。他们没有多元的思考问题；没有耐心去讨论问题。 第二，初中美术教学中存在为美术而美术，缺少学科的整合。有些美术教师在美术、音乐、舞蹈、戏剧等艺术学科内部没有尝试过整合，不敢尝试、不愿尝试，如在《唱脸谱》一课中，美术老师只讲如何画脸谱，音乐老师只教唱脸谱。知识重复出现。这种教法单一，手段陈旧，忽略学生情感、个性的培养，学生不能感受到京剧的魅力。 第三，综合材料的运用对老师要求比较高，教学