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汉语拼音声调教案 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。 汉语拼音的用处可大了 !能帮助我们识字、 读书，还会说一口好听的普通话， 想学吗 ?大家一定要用心地学。 现在小编为你分享汉语拼音声调教案， 希望对你有所帮助！ 汉语拼音声调教案 1 【教学目标】 知道学拼音的用处，学会单韵母 a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 【教学过程】 一、谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。 汉语拼音的用处可大了 !能帮助我们识字、 读书，还会说一口好听的普通话，想学吗 ?大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌： 学习拼音用处大， 识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱 ! 二、教学单韵母 a 1、看图说话引出 a：说说图上画了谁 ?她在干什 么? 学说图意：小朋友学唱歌， a a a。教师范写 a。 2、你们瞧 !图上的小朋友唱歌时， 嘴巴是 →张得 大大的。 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声 音响亮。教顺口溜：张大嘴巴， a a a。 5、看投影片记字形。 覆盖 a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么 ?( a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。 )抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形， “圆脸小姑娘， 小辫右边扎，要问她是谁 ?就是 a a a 。” 三、教学 a 的四声。 1、单韵母 a 的头上常有四顶不同的帽子。 (出示 ) 它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这 四顶帽子就是 “声调符号 ”，我们根据符号读韵母。 2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声， 读音也是平平的。 (教师发音，学生跟读。 ) á戴上了第二顶从左下到右上的帽子， 就是第二 声。读的时候就像有人问你话， 没听清时，你会问：“á， 你在说什么 ?”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准 á。(用手势助读。 ) ǎ戴上了第三顶帽子， 就是第三声。音又不同了， 由高到低再到高，形状像个钩。(教师发音，学生跟读。) à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就 是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹： “à， 你来了 ! ” 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 汉语拼音声调教案 2 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会 a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调 的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写 a o e 三个单韵母。 教学重点： a o e的发音和韵母带调读。 教学难点： e 的发音及 a o e的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片 （带声调， 不带声调）教学时间： 2 课时第 一 课 时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母 a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 教学过程： （一）谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。 汉语 拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说 一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌： 学习拼音用处大， 识字读 书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母 a 。 1、看图说话引出 a：说说图上画了谁？她在干 什么？ 学说图意：小朋友学唱歌， a a a。教师范写 a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是 →张 得大大的。 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模 仿发音，教师边检查边领读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声 音响亮。教顺口溜：张大嘴巴， a a a。 5、看投影片记字形。 覆盖 a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋， 头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形， quot; 圆脸小姑娘， 小辫右边扎，要问她是谁？就是 a a a 。quot; （三）教学 a 的四声。 1、单韵母 a 的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是 quot; 声调符号 quot; ，我们根据符号读韵母。 2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声， 读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。 ） á戴上了 第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候 就像有人问你话，没听清时，你会问： quot; á，你在 说什么？ quot; 就是这个音。领读，模仿，轻读，读 准 á。（用手势助读。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三 声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。 （教 师发音，学生跟读。）à戴上了第四顶帽子，从左上到 右下的帽子，就是第四声。我们