语文苏教版二年级下册栖霞区-南师附中仙林学校小学部-刘莉云-语文-蜗牛的奖杯.docxVIP

课题内容 蜗牛的奖杯 课时 2 授课时间 2015. 4 教 学 目 标 1、 学会10个生字，认识1个多音字，理解由生字组 成的词语。 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点 1、 学会10个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。 2、 懂得能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备 课前导学：朗读“每周一诗”、一分钟演讲 教学具准备： 课件、词卡、小黑板。 教学预设过程 个性化修改 第一课时 一、 激情导入： 出示蜗牛爬行的图片：小朋友，它是谁？（板书：蜗牛） 谁能给大家介绍一下蜗牛？（学生介绍后，教师补充） 课件显示：蜗牛图 板书：蜗牛 读准“蜗” 生看图向大豕介绍蜗牛。 出示蜗牛飞行的图片：它又是谁？（生说后，教师或肯定或 纠正）师介绍：这是蜗牛以前的样子。 看了这两幅图画，你有什么疑问吗？（蜗牛的翅膀哪里去了？ 它是怎样变成今天的样子的呢） 学习了《蜗牛的奖杯》这篇课文，我们就会知道答案了。板 书：奖杯。学生齐读课题。 二、 借助拼音，初读课文， 借助拼音，自学生子 课件显示要求：请捧起书，大声地读一读书后的字，先读两条 绿线内的子，再读田字格内的字，把每个字认认真真地读两遍， 字音一定要读准。 借助拼音，初读课文。 课件显示要求：请大家自读课文，要求读得正确、通顺，遇到 长句或难读的句子多读几遍，直到读通顺为止。 三、情境识字，读好长句 （一）随文