新人教版小学一年级上期语文教案汉语拼音1aoe.docVIP

新人教版小学一年级上期语文教案汉语拼音 1 ａｏｅ 汉语拼音 1 ａｏｅ 一、教学要求 1、学会ａ、 o、e 3 个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、知道单韵母有 4 个声调，认识声调符号，能直接读出带 调ａ、 o、 e 的音。 3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 二、教材说明 本课包括三部分内容。 第一部分是三个单韵母ａ、 o、 e，配有一幅图画。 图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示 ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一 只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示 o 的音。一只 鹅在水上游，“鹅”提示 e 的音，鹅在水中的倒影提示 e 的 形。 第二部分是声调符号和ａ、 o、 e 三个单韵母的四声。 第三部分是ａ、 o、 e 的书写格式及笔画笔顺。 ａ、 o、e 的发音和韵母带调读是本课教学的重点， e 的发音 及ａ、 o、 e 的第二声和第三声是教学的难点。 三、教学建议 ( 一 ) 教学准备 配合学习ａ、 o、e 发音的录音带；ａ、 o、e 及带声调ａ、 o、 的字母卡片；画有四线格的小黑板。 ( 二 ) 字母教学 教学ａ、 o、 e，要重点指导发音方法。教师根据发音方法做好示范，学生观察、模仿，反复练读。可以利用插图，借助“啊”“喔”“鹅”读准ａ、 o、e 的音；还可以编成顺口溜 帮助学生记忆发音方法，如，“张大嘴巴ａ ａ ａ，拢圆嘴 巴 o o o ，嘴巴扁小 e ee 。”要告诉学生发单韵母ａ、 o、 e 时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆ａ和 e 的形，可 让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。 声调教学，要讲清声调符号的形状和四声的读法。第一声起 音高高一路平，第二声由低到高往上升，第三声先降然后再 扬起，第四声从高降到最底层。可以借助图画学习ａ、 o、 e 的四声：“汽车平走 ā ā ā，汽车上坡 á á á，汽车下坡又上坡 ǎ ǎ ǎ，汽车下坡 à à à。”教师示范读声调时，开始可以读得夸张一点，还可以用手势表示，帮助 学生掌握四声的变化。 练读四声， 可以先顺序读， 再变序读，还可以联系日常生活用语，采用组词的形式，借助汉字的读 音帮助学生读准四声，尽可能减少机械重复。读准第二声和第三声比较难，要反复练习，矫正读音。还可以把二、三声对比练读，从而比较、区别它们。 ( 三 ) 书写指导 先要教学生认识四线格，观察ａ、ｏ、ｅ在四线格中所占的 位置，再 指导书写。 ａ占中格， 先写左半圆“ｃ”， 再写竖右弯“”， 两笔写成。 ｏ占中格，从左上起笔，一笔写成。 ｅ占中格，从里面起笔，一笔写成。 这是第一次学写字母，学生会有困难，教师要多示范，加强 个别辅导。要注意培养学生正确的执笔姿势、写字姿势和良 好的写字习惯。 ( 四 ) 扩展活动 1、跟着老师读儿歌。 圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａ ａ ａ。 太阳出来红通通，公鸡一叫ｏ ｏ ｏ。 清清池塘一只鹅，水中倒影ｅ ｅ ｅ。 2、跟着老师读一读，说一说。 ā 阿姨好 ! á 啊! 你说什么 ? ǎ 啊?这是怎么回事 ? à 啊，伟大的祖国 ! ō 噢，我懂了。 ó 哦，是这样吗 ? ò 哦! 我明白了。 é 飞蛾额头 ě 恶心 è 饿了凶恶 3、回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。 ａāáǎà ｏōóǒò ｅēéěè ( 五 ) 课时安排 教学本课可用 2 课时。 四、教学设计举例 ( 一 ) 明确学习目的，激发学习兴趣 读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通 话，我们决心学好它。 ( 二 ) 学习单韵母ａ 1、看图引出单韵母ａ，板书“ａ”。 2、教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，学生观察、模 仿，体会发音要领。 3、再引导学生看图：小女孩的头部像ａ的形，小女孩张大 嘴巴发的就是ａ的音。教儿歌，帮助学生记忆ａ的音和形。 4、学生反复练习发ａ的音。 ( 三 ) 学习单韵母ｏ ( 方法同上 ) ( 四 ) 学习单韵母ｅ ( 略 ) ( 五 ) 指导书写 1、认识四线格。 2、教师示范，讲清ａ、 o、e 的笔画笔顺及占格位置。 ( 六 ) 学习声调 1、认识声调符号。看图上小汽车的走势，配合手势和儿歌 学习。 “”一声平，“＇”二声扬，“”三声拐弯，“”四声降。 2、练习读ａ、 o、e 的四声。 顺序读，变序读。 二、三声对比读。 á—ǎó—ǒé—ě 联系日常生活，用带调的ａ、 o、e 组词。五、参考资料 ａ、 o、e 的发音方法发ａ时，嘴张大，舌头居中，舌面中间微微隆起。发 o 时，嘴唇拢圆，舌头后缩，舌面后部隆起。发 e 时，嘴半开半闭，嘴角往两边咧开，舌头后缩，舌根稍抬。普通话的声调普通话的全部字音有四种基本调值。“” 是第一声，表示阴平调；“”是第二声，表示阳平调；“”