中班社会活动塞玩具教案反思 .docVIP

中班社会活动塞玩具教案反思 中班社会活动塞玩具教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，愿意使用轮流、协商、合作的交往方式，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看塞玩具教案吧。 　　设计意图：　　学习结伴、轮流、商量等交往方式，有初步的交往、合作的能力是幼儿社会领域的目标。中班幼儿通过小班一年的集体生活，已经体验到了和同伴一起活动游戏的乐趣，愿意和同伴交往，但在日常的教学活动中，往往会出现这样的现象：滑梯抢着爬、好玩具争着玩、好书大家都要看。因此老师应该在实践交往和活动中引导幼儿学会轮流、协商、合作等交往方式，提高幼儿与人交往的能力。　　结合中班幼儿的特征设计了“塞玩具”这一游戏，目的在于让幼儿通过游戏进行反复实践，感受轮流、协商、合作的好处，并在与人相处时愿意使用轮流、协商、合作的交往方式。当然幼儿习惯的养成并非一朝一夕的事情，作为老师不仅要让幼儿知道轮流、协商、合作的好处，还要在日常生活中不断地提醒幼儿，进而形成养成良好的行为习惯。　　活动目标：　　1、愿意使用轮流、协商、合作的交往方式。　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。　　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动重难点：　　活动重点：知道与人相处要轮流、协商、合作。　　活动难点