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精选我的发明教案优秀范文_小学教案 精选我的发明教案优秀范文_小学教案 精品文档，仅供参考 精品文档，仅供参考 精选我的发明教案优秀范文_小学教案 纸发明以前，我们的祖先把文字刻在龟甲、兽骨上或铸刻在青铜器上;后来，又把文字刻在竹片和木片上，并用绳子穿起来，就成了一册书;再后来，把字写在蚕丝织成的帛上。西汉时代，用麻造纸。下面是编辑为大家收集了我的发明教案，希望你们能喜欢， 精选我的发明教案优秀范文一  学习目标 1.会认11个生字，会写12个生字。  2.熟读课文，了解课文内容。  学习重点  学习本课生字词，熟读课文，感知课文大意。  学前准备  1.预习课文，认读生字。(学生)  2.制作多媒体课件。(教师)  教学环节  一、谈话导入，揭示课文。(用时：5分钟)  1.教师拿出课本和各种作业本，提问：这是用什么做的?  2.小结，揭题。  这一张张纸是谁发明的?是怎样发明的?今天我们就来了解一下。  3.板书课题。  1.学生交流回答：课本、作业本是用纸做的。  2.小组讨论交流对纸的了解。  3.齐读课题。  二、初读课文，认读生字。(用时：15分钟)  1.要求学生自读课文，按要求自学生字词。  2.课件出示本课词语，引导学生认读词语。  3.再读课文，了解文章大意。  1.学生自读课文，自学生字词。注意携、累的读音。  2.掌握多音字累和鲜。  3.认读词语。  4.再读课文，概括文章的主要内容。  1.读拼音写词语。  wěidà  jìlù  (  )  (  )  bǎocún  ōuzhōu  (  )  (  )  jīnɡyàn  shèhuì  (  )  (  )  三、自主探究2、3自然段。(用时：15分钟)  1.引导学生自读课文第2、3自然段，了解人类记录文字的方式的演变。  2.再读第2、3自然段，说说这些文字记录方式的缺点。  3.与我们现在用的纸张进行比较。  板书：竹片、木头→笨重  帛→价钱太贵  麻→粗糙 1.根据课文内容总结出人类记录文字的方式的演变过程。  纸发明以前，我们的祖先把文字刻在龟甲、兽骨上或铸刻在青铜器上;后来，又把文字刻在竹片和木片上，并用绳子穿起来，就成了一册书;再后来，把字写在蚕丝织成的帛上。西汉时代，用麻造纸。  2.小组讨论交流这些书、纸的缺点。 2.按课文顺序列举祖先记录文字的方式的演变。  龟甲和兽骨→(  )→(  )→(  )  四、总结巩固。(用时：5分钟)  1.课件出示书和纸的发展演变过程，引导学生复述。  2.布置课堂作业。 1.通过课件直观感受祖先记录文字的艰难和纸的发展过程，并复述这一演变过程。  2.书写生字、词语。  精选我的发明教案优秀范文二  学习目标 1.了解蔡伦造纸的方法和意义。  2.感受祖先的聪明才智，培养民族自豪感。  学习重点 了解蔡伦造纸的方法和意义。  学前准备 制作多媒体课件。(教师)  教学环节 导案 学案 达标检测  一、品读第4自然段。(用时：20分钟) 1.要求学生用自己喜欢的方式读第4自然段，概括这段话的主要内容。  2.引导学生简述蔡伦造纸的过程。  3.根据原文，思考交流：蔡伦改进的造纸术为什么能传承下来? 1.自由读第4自然段，了解蔡伦发明纸的过程及其发明的纸的优点，小组交流讨论。  材料：树皮、麻头、稻草、破布  过程：剪碎(切断)、浸、捣乱、捞、晒  优点：原料易得、价格便宜、轻便好用  2.简述蔡伦造纸的过程。  3.抓住蔡伦改进的造纸术的优点回答问题。  4.为什么只有蔡伦改进的造纸方法传承下来了?______________________________________________________  二、了解发明意义。(用时：10分钟) 1.齐读最后一个自然段，概括其主要内容。  2.联系第一自然段，感受纸的发