第一次抱母亲第三课时.docxVIP

No: No: 第三课时 教学要求： 1引导学生朗读人物对话体会其中的内涵。 2、理解三处“番茄太阳“的含义，感悟明明的开朗、乐观。 教学重难点： 理解三处“番茄太阳“的含义，感悟明明的开朗、乐观。 教学过程： 教学设计 个性化修改 一、精读感悟，合作探究 过渡：这火火的番茄太阳温暖着“我”的心。温暖作者的心的，不 仅仅是明明纯真、乐观的笑脸。那还有什么呢？我们继续走进明明一一 这个天使般孩子的美丽心灵，更深地感悟课题的内涵。 1、那明明给我带来的是什么呢？画出描写“我”的心情的句子，读 一读，体会“我”心情的变化。 （1）生活很艰难，心情无比灰暗。（灰暗） 灰暗是一种颜色这里描写心情，说明什么？（很失落、伤心）， （2）每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来，（温暖） 是什么使“我”的心情产生了这样的变化？（是明明的笑产生的 力量） （3）看着她，让人隐隐心疼。（喜欢） （4）明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。（快乐） （5）她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了 下来。（感动） 灰暗 温暖 喜欢 快乐 感动 A、“我”这样感动不是没有原因的，出示：“我弯下腰，……好不 好？” B读句，谈感动的原因。 （明明并不知道把腿给别人意味着什么，但她是诚心诚意的，拥有 一颗真诚的爱心，她也想做好心人，她将好心人的关爱毫不做作地传给 了我。她让我感受到了人世间的温暖。）