第七章第1节力(20201109173759).docxVIP

第七章第1节教学设计 课题 第七章第1节力 教 学 目 标 知识与技能 知道力是一个物体对另一个物体的作用； 知道力的单位是牛顿(N)； 知道物体间力的作用是相互的； 知道力可以使物体发生形变、也可以使物体的运动状态发生改变； 知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力. 过程与方法 通过观察实验、录像或图片等，能简单描述出所观察到的物理现象的主要特征， 从而对力形成初步的认识； 通过活动和生活经验感受力的作用效果，感受力的作用是相互的，并能解释有关 现象； 通过探究活动感悟影响力作用效果的因素. 情感、态度与价值观 通过观察和活动，培养学生乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、 实验等科学实践活动； 通过作力的示意图，培养学生严谨、规范的科学态度. 重点 难点 教学重点：力的概念和力的单位，力的三要素，用示意图表示力 教学难点：力的概念，认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。 教学 讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法  方法 教具 学具 多媒体课件、橡皮泥、弹簧、磁体、铁块、钢球、平板、小车、旱冰鞋、斜面 教学过程 引入 教师活动 学生活动 设计意图 播放攀岩的视频 展示照片，提出问题 攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、 观看聆听 吸引学生兴趣，引出 撑、蹬等动作，用“力”实现身 章题。 引 体的平衡。 入 那什么是力呢？ 课 从这一章开始我们就来研